Main Article Content

Abstract

This study aims to (1) describe the development of student workseet using a scientific approach based on outdoor class poetry writing materials at SD Negeri 66 Seluma and SD Negeri 104 Seluma, (2) determine the feasibility of LKPD using a scientific approach based on outdoor class poetry writing materials at SD Negeri 66 Seluma and SD Negeri 104 Seluma, (3) to determine the feasibility of LKPD using a scientific approach, SD Negeri 66 Seluma and SD Negeri 104 Seluma. This research is a development research. The method used is ADDIE by adapting 5 development steps, namely (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. LKPD produced in this study is in accordance with the needs of students and teachers. The subjects in this study were fourth grade students at SD Negeri 66 Seluma and SD Negeri 104 Seluma. The instruments used were questionnaires and interview guidelines for needs analysis, expert validation sheets to test LKPD validation and teacher and student response questionnaires to test the practicality of LKPD. The results showed that the LKPD developed was valid and feasible to use. This is shown from the analysis of the percentage of expert validation results that are in the "valid" criteria. From the results of the analysis of the coefficient of Aiken V is in the "feasible" criteria. LKPD developed is very practical to be used by teachers and students in learning. This is indicated by the results of the teacher's response analysis being in the "Very practical" criteria. From the analysis of student responses, they are in the "practical" criteria.

Keywords

Development, LKPD, Scientific Approach, Outdoor Class, Poetry Writing .

Article Details

How to Cite
Susanti, H., Muktadir, A., & Parmadi, B. (2023). Pengembangan LKPD Menulis Puisi Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbasis Outdoor Class untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 2(1), 136–144. https://doi.org/10.33369/kapedas.v2i1.22011

References

  1. Abdurrahman. (1995). Metode mengajar anak diluar kelas. Bandung: Rineka Cipta.
  2. Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
  3. Abidin, Yunus. (2015). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.
  4. Adriantoni, Syafrudin, N. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
  5. Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
  6. Batmalo, J. (2016). mplementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Tematik Integratif pada Kelas V Sekolah Dasar Negeri Nirmala Bantul. Jurnal Basic Education, 5(6), 471-478, 12-01-2022.
  7. Depdiknas. (2006). Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.
  8. Karlimah, S., Guntama, G., dan Bagus, S.I. (2016). Puisi siswa VIII A MTS Al-Khairiyah Tegallinggah: sebuah analisis struktur fidik dan batin puisi. e-jurnal JPBSI Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalayah.
  9. Kristiantari,Rini (2010). Pembelajaran Menulis Puisi di Sekolah Dasar: Menulis Deskripsi dan Narasi. Surabaya: Media Ilmu.
  10. Habibi.M, Chandra.C, Azima, IF. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Puisi Sebagai Upaya Mewujudkan Literasi Sastra Di Sekolah Dasar. Journal Elementary School. vol.9, No.1, Juni 2019.
  11. Hidayat.R. (2013). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Beracuan Pendekatan Penemuan Terbimbing pada Materi Segi Tiga Kelas VII Sekolah Menengh Pertama. Jurnal Universitas Lampung. Vol.4.
  12. Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013., 9.
  13. Husamah. (2013). Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning). Jakarta: Rineka Cipta.
  14. Indriyani. (2013). Mengembangkan penguasaan konsep sains dan karakter siswa melalui pembelajaran berbasis bimbingan. Repository.upi.edu.
  15. Komalasari, M. D. (2015). Pengembangan LKPD Terintegrasi Nilai Karakter Untuk Mengembangkan Tanggung Jawab, Disiplin, dan Prestasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter. Vol.3, No.1 (2015) 1-47.
  16. Kosasih, W. D. (2012). Dasar-dasar keterampilan bersastra. Bandung: Yrama Widya, 104.
  17. Lesmana, Y. Y., Hidayat, S., Kosasih, E. (2018). Penerapan Pendekatan Saintifik pada Kegiatan Menulis Teks Puisi di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 5, No. 4 (2018) 121-132.
  18. Machin, A. (2014). Implementasi Pendekatan Saintifik,Penanaman Karakter dan Kanservasi pada pembelajaran materi pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, Vol.1,28-35.
  19. Mchugh, M. (2012). Pembelajaran dalam biostatistik keandalan antar penilai: statistik kappa. Journal of Signal and Inpormation Processing vol.3 No.1, February 28,2012.
  20. Mahmud, H. (2018). Upaya meningkatkan keterampilan menulis dengan mereka gambar pada siswa kelas IV SDN Rengkak Kecaatan Kopang. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan.
  21. Marjan, J., Aryana, I. B. P., Setiawan, I. G. A. N. (2014). Pengaruh Pembelajaran Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Ganesha, vol.4, Hal: 1-12.
  22. Maryani, I. F. (2016). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar (Teori dan Praktik. Yogyakarta: Deepublish.
  23. Nurhadi. (2016). Teknik membaca. Jakarta: PT Bumi Aksara.
  24. Pradopo, R. (2014). Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
  25. Prastowo, A. (2011). Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
  26. Prastowo, A. (2012). Paduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
  27. Puji Santosa, D. (2009). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
  28. Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Prama Publising.
  29. Rukayah. (2017). Menulis Puisi Mengatasi Kesulitan Belajar (Vol. 283). Yogyakarta: Depublish.
  30. Rusman. (2017: 423). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.
  31. Sagita. (2016). Peran Bahan Ajar LKS Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal seminar nasional pendidikan, vol.3 No.2.
  32. Sagita. (2016). Peran Bahan Ajar LKS Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal seminar nasional pendidikan, vol.3 No.2.
  33. Sayuti, A. S. (2010). Berkenalan Dengan Puisi. Yogyakarta: Gama Media.
  34. Siregar.S. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.
  35. Suciawati, H. (2020). Pengaruh Model Outdoor Study Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD Negeri 023905 Binjai Utara Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas, Vol III, 1 Januari 2020.
  36. Sudjana, N., dan Rivai, A. (2010: 25-26). Media Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
  37. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  38. Sukmawati, D., Aprilia, S., dan Mulyadiprana, A. (2021). Lembar Kerja Peserta Didik Menulis Puisi Berbasis Live Worksheet. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 8, No. 3 (2021) 642-651.
  39. Syakrina, N. (2012). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Masalah pada materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk siswa. Yogyakarya: Thesis UNY.
  40. Tarigan, H. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
  41. Tarigan, H. G. (1984). Prinsip-prinsip dasar sastra. Bandung: Angkasa.
  42. Tegeh,I.M dan Kirana, I.M (2010). Metode Penelitian Pengembangan Pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
  43. Toyidin. (2013). Sastra Indonesia Puisi Prosa Drama. Subang: CP. Pustaka Bintang.
  44. Vera, A. (2012). Metode Mengajar Anak Diluar Kelas (Outdoor Class). Jogjakarta: Diva Press.
  45. Wardoyo, S. M. (2013). Teknik Menulis Puisi. Yogyakarta: Graha Ilmu, 53.
  46. Wartini, D. (2014). Pengaruh Implementasi Pendekatan Saintifik terhadap Sikap Sosial dan Hasil Belajar PKN di kelas VI SD Jembatan Budaya. e-journal Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Ganesha, vol.4 No.2.
  47. Warsiman, A., dan Nurani. (2020). Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Puisi Melalui Metode Outdoor Study. Jurnal Diklat Keagamaan, Vol.14, 33-41, 30/04/2020.
  48. Widayanti, N. (2001). Efektifitas Pembelajaran Geografi Melalui Metode Outdoor Class dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Bandung: Buletin pelangi pendidikan.
  49. Widjayanti. (2008). Media Lembar Kerja Peserta Didik. Jakarta: Rineka.
  50. Winarni, E. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif PTK R&D. Jakarta: Bumi Askara.
  51. Yunus, S. (2015). Kompetensi Menulis Kreatif. Bogor: Ghalia Indonesia.
  52. Zainudin. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bagi Siswa Kelas IV. Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. 4 No. 9.