Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
8 August 2022
Diterima
1 September 2022
Diterbitkan
22 September 2022
Unduh
PDF (English)
Statistik
Baca Penghitung : 1904 Unduh : 1419

Isi Artikel Utama

Abstrak

Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Discovery Learning dengan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2022 Sri Sutanto

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
Karya ini dilisensikan di bawah  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .
Cara Mengutip
Sutanto, S. S., Irwan Koto, & Endang Widi Winarni. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Discovery Learning dengan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 1(2), 175–187. https://doi.org/10.33369/kapedas.v1i2.23196
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Referensi

  1. Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama
  2. Agus Santoso, Studi Deskriftif Effect Size Penelitian-Penelitian di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma, (Yogyakarta: Jurnal Penelitian, 2010), hal. 3
  3. Ahmad Susanto. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
  4. Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
  5. Albonico, M., Engels, D., Savioli, L. (2004). Monitoring drug efficacy and early detection of drug resistance in human soil-transmitted nematodes: A pressing public agenda for helminth control. Int J Parasitol, 34: 1205-10.
  6. Andi Prastowo. (2011). Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
  7. Archambault, J. (2008). “The Effect of Developing Kinematics Concepts Graphically Prior to Introducing Algebraic problem Solving Techniques”. Action Research Required for the Master of Natural Science degree with concentration in physics. Arizona State University.
  8. Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
  9. Asyari, Muslichah. (2006). Penerapan Sains Teknologi Masyarakat Dalam Pembelajaran Sains di SD. Depdiknas Dirjen Dikti Direktorat Ketenagaan.
  10. Azuma, R. T., (1997), A Survey of Augmented Reality, Presence : Teleoperators and Virtual Environments 6 (4): 355-385. http://www.cs.unc.edu/~azuma/ARpresence.pdf
  11. Bintoro, S. Rufi’I,Ach N,F. (2019). Augmented Reality DalamPembelajaran IPA Bagi Siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan .7(1). Universitas Adi Buana Surabaya. Surabaya. Jawa Timur
  12. BSNP. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi.
  13. BSNP. (2008). Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar. Jakarta: BSNP
  14. Darmadi. (2017). Pengembangan model dan metode pembelajaran dalam dinamika belajar siswa. Yogyakarta: CV Budi Utama
  15. Depdiknas. (2017). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
  16. Dick, Walter ; Carey, Lou & Carey, James O. (2009). The systematic design instructional. New Jersey : Pearson Education Upper Saddle River.
  17. Divayana, D.G.H., Suyasa, P.W.A. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis web untuk mata kuliah kurikulum dan pengajaran di jurusan pendidikan teknik informatika universitas pendidikan ganesha. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI),5(3). Retrieved (https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/janapati/article/view/9922)
  18. DOI:10.15575/jtk.v4i2.5659
  19. Edison, Emron. et. al. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Alfabeta
  20. Ennis, Robert h. (1993). Critical Thinking Assessment. Theori Into Practice. Journal education.32 (3) 3. 179-186
  21. Faiz, Fahrudin. (2012). Thinking Skill: Pengantar Berpikir Kritis. Yogyakarta: SUKA Press.
  22. Farenta, ArviSekar, Sulton, Punaji Setyosari (2016). “E-modul Berbasis Problem Based Learning Mata Pelajaran Kimia Untuk Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Malang” jurnal Pengembangan Volume 1, No. 6, Juni 2016
  23. Farenta, Arvi Sekar, Sulton, Punaji Setyosari (2016). “E-modul Berbasis Problem Based Learning Mata Pelajaran Kimia Untuk Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Malang” jurnal Pengembangan Volume 1, No. 6, Juni 2016
  24. Fisher, J., & Ng, D. (2017). Presenting a 4-Item Spiritual Well-Being Index (4- ISWBI). Religions, 8(9), 179-192. doi:10.3390/rel8090179
  25. Fransiska, M. dan Lestari, B.U. (2017). Penerapan Strategi Discovery Learning (DL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA. Jurnal Inovasi Pembelajaran. 3(.1).173
  26. Hake dan Richard. R. (1999). Analyzing Change /Gain Scores. Diakses dari laman web tanggal 19 Juni
  27. Hanafiah. (2012). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
  28. Haryadi, Sandi., Ery Tri Djatmika, Punaji Setyosari. (2017). Suplemen Buku Ajar Tematik Materi Energi Alternatif & Sumber Daya Alam Berbasis Kontekstual Untuk Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan.2 (10) .73-78 Bulan Oktober
  29. Hendra S. (2011). Strategi Jitu Mencapai Kesuksesan Belajar. Jakarta: PT. Gramedia. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/6488/6712.
  30. Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10 (1),48-52. https://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jpkm/article/view/54
  31. Johnson, E. (2011). CTL Contextual Teaching & Learning. Bandung: Kaifa.
  32. Kusumawati, Mia. (2015). Penelitian pendidikan penjasorkes. Bandung: Alfabeta.
  33. Kuswana, Wowo Sunaryo. (2011). Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
  34. Lestari, K. E., &Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama
  35. Lismaya, L (2019). Berpikir Kritis dan PBL (Problem Based Learning). Surabaya. Media Sahabat Cendekia
  36. Mardiana, R. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Debat terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP UNSIL: Tidak Diterbitkan Fakultas Teknik, 20 (1), Mei 2016.
  37. Mustaqim, I. (2016). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran. Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal pendidikan Teknologi dan Kejuruan. 13 (2). 174. Januari 2022
  38. Mutiara S. Panggabean. (2002). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bogor: Ghalia Indonesia.
  39. Nana, (2019). Pengembangan Bahan Ajar, Jawa Tengah: Lakeisha
  40. Noviyanti. 2020. Efektivitas Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa Pada Pembelajaran IPA di Kelas V MI Darul Ulum Kota Batu. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. Malang.
  41. Nurdyansyah & Luly R. (2016). Developing ICT-Based Learning Model to Improve Learning Outcomes IPA of SD Fish Market in Sidoarjo, Proceedings of International Research Clinic & Scientific Publications of Educational Technology. Jurnal TEKPEN, 1( 2), 929-930.
  42. Panggabean, S., & Harahap, T. H. (2020). Studi penerapan media kuis interaktif quizizz terhadap hasil belajar mahasiswa prodi pendidikan matematika. Mes: Journal of Mathematics Education and Science, 6 (1), 72-83.
  43. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) nomor 41 tahun 2007
  44. Prastowo, A. (2011). Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
  45. Pratiwi, F.2014. Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Universitas Tanjungpura Pontianak. 24 November 2014.
  46. Priatna, I Komang, I Made Putrama, Dewa Gede, And Hendra Divayana,(2017) Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Videografi Untuk Siswa Kelas X Desain Komunikasi Visual Di Smk Negeri 1 Sukasada, 6
  47. Retnawati, Heri. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Parama Publishing.
  48. Ruseffendi, E.T. (2005). Statistik Dasar Untuk Penelitian Pendidikan, Bandung: IKIP Bandung Press 2022 http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf
  49. Rusnita,D.(2019). Pengembangan Bahan Ajar Buku Cerita Berbasis Discovery Learning Pada Materi IPA Konsep Perpindahan Panas Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan dasar. l2 (2). Universitas Bengkulu . Januari 2022
  50. Saurina, Nia, Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini Menggunakan Augmented Reality. Jurnal IPTEK. 3 (2)
  51. Septryanesti, N. (2019) Desain Uji Coba E-Modul Pembelajaran Kimia berbasis Blog pada Materi Hidrokarbon. JTK (Jurnal Tadris Kimiya) 4(2):202-215. Diakses tanggal 23 Desember 2021
  52. Setyosari, Punaji. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group
  53. Sugiyono (2019). Statistika untuk Penelitian. Bandung : CV Alfabeta
  54. Surya Pratama, Friska. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Matematika dengan Problem Posing Pada Siswa Kelas VIII Semester II SMP Muhammadiyah 6 Surakarta Tahun 2014/2015. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  55. Thomas, A. & Edson, A.J. (2019). A Framework for Teachers’ Evaluation of Digital Instructional Materials: Integrating Mathematics Teaching Practices With Technology Use in K-8 Classrooms. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 19(3), 351-372. https://www.learntechlib.org/primary/p/181387/.
  56. Urlaela, E. (2015). Strategi Brain-Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis dan berpikir keratif matematis serta menurunkan kecemasan matematis siswa SMP. Tesis UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
  57. Winarni, E.W. (2012) Inovasi dalam pembelajaran IPA ,Bengkulu: Unit Penerbitan FKIP UNIB
  58. Winarni, E.W. 2018. Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara
  59. Winarni, E.W. (2018). Pendekatan Ilmiah Dalam Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Bengkulu: Unit Penerbitan FKIP UNIB