Article Sidebar
Submitted
15 March 2025
Published
28 March 2025
Download
Statistic
Read Counter :
34
Download : 67
Main Article Content
Abstract
The aim of this research is to analyze the influence of the modelProblem Based Learning basedwordwall on learning outcomes and the character of cooperation in Civics subjects, analysis and inference. The research design used is researchQuasi-Experimental by designPretest-Posttest Control Group to test the impact of the modelProblem based learning basedwordwall on learning outcomes and cooperative character The type used is quantitative data using non-test instruments in the form of expert validation sheets and tests in the form of learning outcomes tests and Collaboration Character QuestionnairesBased on the research results, it can be concluded that the influence of the modelproblem based learning basedwordwall on Learning Outcomeson the interpretation aspect. Rate-rateposttest in the control class it was (52.50), in the experimental class it was (80.33). Calculation percentageN-Gain amounting to (81%) in the large category. Model UseProblem Based learning basedwordwall on learning outcomes and cooperative character in class IV PPKn learning at SDN 09 Kepahiang has a significant effect on the ability of the Collaborative Character in the analytical aspect. Averageposttest in the control class it was (75.00), in the experimental class it was (80.00). Value percentageN-Gain amounting to (81%) in the large category. Use of modelsproblem based learning basedwordwall has a significant influence on the ability of Cooperation Character, the relationship between the ability of Learning Outcomes and Cooperation Character has a positive relationship with a very strong level of relationship with the coefficient (0.92).
Article Details
License
Copyright (c) 2025 Meilan Rafika Putri Utami, Endang Widi Winarni, Bambang Parmadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karya ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .
How to Cite
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Afektif pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SDN 09 Kepahiang. (2025). Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 4(1), 106–115. https://doi.org/10.33369/kapedas.v4i1.40806
References
-
Abdullah, R. (2013). Inovasi Pembelajaran Cetakan I. Jakarta : Bumi Aksara.
Halim, A. (2022). Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 404–418. https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.385
Khairunnisa, Y. (2021). Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze ChaseWordwall Sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika dan Probabilitas. Jurnal kajian dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi, 2(1).
Lewis Thomas dan Elaine B. Johnson. 2014. Contextual Teaching Learning. Jakarta: Kaifa
Maulida, Y. N., Eka, K. I., & Wiarsih, C. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Kerjasama di Sekolah Dasar. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 16–21. https://doi.org/10.30743/mkd.v4i1.1521
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335
Ningrum, M.F.C.P., (2018) Upaya Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Peserta didik pada Bidang Studi IPA Melalui Penerapan Model pembelajaran kooperatif tipe group investigation Bagi Peserta didik Kela 5 SDN Kumpulrejo 2. Jurnal Wahana Kreatifitas Pendidik. Vol 1 No 3. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana
Nurhayati., (2016) Peningkatan Partisipasi dan Prestasi Belajar PKn dengan Model PAKEM Peserta didik Sekolah Dasar. JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, Vol 2 No 1. Nurlaeli, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMP. Tsaqofah, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v2i1.253
Purnama, R. P., Marlina, D., & Kurniawati, D. P. (2022). Development Of Powtoon Media In Learning
Science Class Iv Elementary School. Jurnal Riset Pendidikan (JRP), 1(2), 28–39. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JRP
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2020). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 177–180
Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239–2253.
Saputri, M. A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 92–98.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (4th ed.). Alfabeta
Suryani, dkk., (2018) Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susilana, R, & Riyana, Cepi., (2016) Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima
Taufikin., (2017) pembentukkan karakter Problem Based Learning. STAIN Kudus, Kudus, Indonesia taufikin@stainkudus.ac.id
Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107–122. https://doi.org/10.30762/factor_m .v4i2.4219
Winarni, E.W., (2018) Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Research and Development (R&D). Jakarta: Bumi Aksara.
Yani, A., & Ruhimat, M. (2018). Teori dan Implementasi Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Penerbit Kencana.
References
Abdullah, R. (2013). Inovasi Pembelajaran Cetakan I. Jakarta : Bumi Aksara.
Halim, A. (2022). Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 404–418. https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.385
Khairunnisa, Y. (2021). Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze ChaseWordwall Sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika dan Probabilitas. Jurnal kajian dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi, 2(1).
Lewis Thomas dan Elaine B. Johnson. 2014. Contextual Teaching Learning. Jakarta: Kaifa
Maulida, Y. N., Eka, K. I., & Wiarsih, C. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Kerjasama di Sekolah Dasar. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 16–21. https://doi.org/10.30743/mkd.v4i1.1521
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335
Ningrum, M.F.C.P., (2018) Upaya Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Peserta didik pada Bidang Studi IPA Melalui Penerapan Model pembelajaran kooperatif tipe group investigation Bagi Peserta didik Kela 5 SDN Kumpulrejo 2. Jurnal Wahana Kreatifitas Pendidik. Vol 1 No 3. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana
Nurhayati., (2016) Peningkatan Partisipasi dan Prestasi Belajar PKn dengan Model PAKEM Peserta didik Sekolah Dasar. JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, Vol 2 No 1. Nurlaeli, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMP. Tsaqofah, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v2i1.253
Purnama, R. P., Marlina, D., & Kurniawati, D. P. (2022). Development Of Powtoon Media In Learning
Science Class Iv Elementary School. Jurnal Riset Pendidikan (JRP), 1(2), 28–39. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JRP
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2020). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 177–180
Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239–2253.
Saputri, M. A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 92–98.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (4th ed.). Alfabeta
Suryani, dkk., (2018) Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susilana, R, & Riyana, Cepi., (2016) Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima
Taufikin., (2017) pembentukkan karakter Problem Based Learning. STAIN Kudus, Kudus, Indonesia taufikin@stainkudus.ac.id
Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107–122. https://doi.org/10.30762/factor_m .v4i2.4219
Winarni, E.W., (2018) Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Research and Development (R&D). Jakarta: Bumi Aksara.
Yani, A., & Ruhimat, M. (2018). Teori dan Implementasi Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Penerbit Kencana.
Halim, A. (2022). Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 404–418. https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.385
Khairunnisa, Y. (2021). Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze ChaseWordwall Sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika dan Probabilitas. Jurnal kajian dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi, 2(1).
Lewis Thomas dan Elaine B. Johnson. 2014. Contextual Teaching Learning. Jakarta: Kaifa
Maulida, Y. N., Eka, K. I., & Wiarsih, C. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Kerjasama di Sekolah Dasar. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 16–21. https://doi.org/10.30743/mkd.v4i1.1521
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335
Ningrum, M.F.C.P., (2018) Upaya Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Peserta didik pada Bidang Studi IPA Melalui Penerapan Model pembelajaran kooperatif tipe group investigation Bagi Peserta didik Kela 5 SDN Kumpulrejo 2. Jurnal Wahana Kreatifitas Pendidik. Vol 1 No 3. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana
Nurhayati., (2016) Peningkatan Partisipasi dan Prestasi Belajar PKn dengan Model PAKEM Peserta didik Sekolah Dasar. JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, Vol 2 No 1. Nurlaeli, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMP. Tsaqofah, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v2i1.253
Purnama, R. P., Marlina, D., & Kurniawati, D. P. (2022). Development Of Powtoon Media In Learning
Science Class Iv Elementary School. Jurnal Riset Pendidikan (JRP), 1(2), 28–39. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JRP
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2020). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 177–180
Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239–2253.
Saputri, M. A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 92–98.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (4th ed.). Alfabeta
Suryani, dkk., (2018) Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susilana, R, & Riyana, Cepi., (2016) Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima
Taufikin., (2017) pembentukkan karakter Problem Based Learning. STAIN Kudus, Kudus, Indonesia taufikin@stainkudus.ac.id
Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107–122. https://doi.org/10.30762/factor_m .v4i2.4219
Winarni, E.W., (2018) Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Research and Development (R&D). Jakarta: Bumi Aksara.
Yani, A., & Ruhimat, M. (2018). Teori dan Implementasi Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Penerbit Kencana.