Article Sidebar
Submitted
25 September 2024
Published
14 November 2024
Download
Statistic
Read Counter :
120
Download : 73
Main Article Content
Abstract
This study analyzes the effectiveness of implementing the traditional song “Lir-Ilir” in improving the mastery of Javanese vocabulary in group B learners of Tunas Kusuma Kindergarten Malang. Using a mixed method approach with a classroom action research design, this study involved 15 learners consisting of 6 boys and nine girls. Data was collected through structured observation, in-depth interviews, field notes, and documentation. The research was conducted in two learning cycles. The results showed a significant increase from the initial condition of 20% to 73.33% in cycle I and 86.66% in cycle II, with a total increase of 66.66%. Evaluation of the ability to associate visual representations with vocabulary reached an optimal result of 100% at the second meeting in both cycles. The results indicate that using the song “Lir-Ilir” effectively improves the mastery of Javanese vocabulary while preserving local wisdom
Article Details
License
Copyright (c) 2024 Rohman Suhratun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
How to Cite
Increasing Javanese Vocabulary Through Dolanan Lir Ilir Songs as a Form of Local Wisdom in Group B Children . (2024). JURNAL PENA PAUD, 5(2), 116–129. https://doi.org/10.33369/jpp.v5i2.37169
References
-
Adara, R. A. (2020). Improving Early Childhood Literacy by Training Parents to Utilize Digital Storytelling. Proceedings of the International Conference on Early Childhood Education and Parenting 2019 (ECEP 2019). International Conference on Early Childhood Education and Parenting 2019 (ECEP 2019), Jakarta, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.039
Aqib, Z. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. CV. Yrama Widya.
Dora, N., Susanti, E., & Wandini, R. R. (2021). Peran Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Mis Al-Afkary Batang Kuis. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 121. https://doi.org/10.29240/jpd.v5i1.2692
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Gunawan, D., Musthafa, B., & Wahyudin, D. (2022). Improving Language Skills Through Linguistic Intelligence Learning Design. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 10(3), 579. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v10i3.772
Hardiyan, R. C., & Aesijah, S. (2019). Pembelajaran Lagu Dolanan Untuk menanamkan Nilai Karakter Pada Siswa SD Negeri Sekaran 0.
Jubaedah, E., & Indriyanti, Y. (2022). Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Sunda AUD Kelompok B TK Kembang Jati. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), 1(1), 20–27. https://doi.org/10.37968/anaking.v1i1.180
Latif, Y. N. (2022). Ilmu-Ilmu Budaya. Idea Press Yogyakarta.
Mu’in, M., Misyana, & Niesa. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Literasi dan Numerasi Melalui Pembiasaan Pagi pada Kelompok B (5-6 Tahun) di TK Nailul Maram Jember. URNAL PENA PAUD, 5(1), 21–28. https://doi.org/10.33369/penapaud.v5i1.35059
Muzakki, M., & Fauziah, P. Y. (2015). Implementasi pembelajaran anak usia dini berbasis budaya lokal di PAUD full day school. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 39. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i1.4842
Nandini, F. G., & Hasanudin, C. (2023). Implementasi Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.
Rahardi, K. (2018). Pragmatik: Kefatisan Berbahasa sebagai Fenomena Pragmatik Baru dalam Bahasa Indonesia. Penerbit Erlangga.
Saleh, A. M., Wekke, I. S., Riswandi, A., & Aryanti, A. (2023). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Pendidikan Sulawesi Selatan: Gagasan dan Temuan Awal. Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 167–172. https://doi.org/10.46918/idiomatik.v6i2.2116
Sholihah, R. U. (2021). Pengembangan lagu dolanan sebagai bentuk kearifan lokal untuk menambah kosakata bahasa jawa kelompok b di tk pembina ii ngoro. Universitas Negeri Malang.
Sugiono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). Alfabeta.
Suharyo, S. (2018). Nasib Bahasa Jawa dan Bahasa Indonesia dalam Pandangan dan Sikap Bahasa Generasi Muda Jawa. Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 13(2), 244. https://doi.org/10.14710/nusa.13.2.244-255
Suratiyah, S., Kurniawati, H., Fadhilah, I., & Tunggal Dewi, F. C. H. (2024). Pengaruh lagu Bahasa Jawa Terhadap Sopan Santun Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 7(1), 70. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v7i1.2929
Surbakti, P. F. A. M., Ss, S. S., & Daryati, M. E. (2021). Tinjauan Guru Tentang Evaluasi Perkembangan Motorik Halus Selama Pembelajaran Daring Di Kelompok B Se-Gugus Asparagus Kota Bengkulu. JURNAL PENA PAUD, 2(2), 17–26. https://doi.org/10.33369/penapaud.v2i2.16776
Yadav, S., & Vyas, Prof. C. (2021). Impact of Digital Technology on Preschoolers: A Review. International Journal of Scientific Research in Science and Technology, 223–227. https://doi.org/10.32628/IJSRST218232
Yuliartina, E. (2021). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini di PAUD Yasin AlSys. YASIN, 1(1), 54–64. https://doi.org/10.58578/yasin.v1i1.5
References
Adara, R. A. (2020). Improving Early Childhood Literacy by Training Parents to Utilize Digital Storytelling. Proceedings of the International Conference on Early Childhood Education and Parenting 2019 (ECEP 2019). International Conference on Early Childhood Education and Parenting 2019 (ECEP 2019), Jakarta, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200808.039
Aqib, Z. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. CV. Yrama Widya.
Dora, N., Susanti, E., & Wandini, R. R. (2021). Peran Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Mis Al-Afkary Batang Kuis. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 121. https://doi.org/10.29240/jpd.v5i1.2692
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Gunawan, D., Musthafa, B., & Wahyudin, D. (2022). Improving Language Skills Through Linguistic Intelligence Learning Design. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 10(3), 579. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v10i3.772
Hardiyan, R. C., & Aesijah, S. (2019). Pembelajaran Lagu Dolanan Untuk menanamkan Nilai Karakter Pada Siswa SD Negeri Sekaran 0.
Jubaedah, E., & Indriyanti, Y. (2022). Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Sunda AUD Kelompok B TK Kembang Jati. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), 1(1), 20–27. https://doi.org/10.37968/anaking.v1i1.180
Latif, Y. N. (2022). Ilmu-Ilmu Budaya. Idea Press Yogyakarta.
Mu’in, M., Misyana, & Niesa. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Literasi dan Numerasi Melalui Pembiasaan Pagi pada Kelompok B (5-6 Tahun) di TK Nailul Maram Jember. URNAL PENA PAUD, 5(1), 21–28. https://doi.org/10.33369/penapaud.v5i1.35059
Muzakki, M., & Fauziah, P. Y. (2015). Implementasi pembelajaran anak usia dini berbasis budaya lokal di PAUD full day school. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 39. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i1.4842
Nandini, F. G., & Hasanudin, C. (2023). Implementasi Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.
Rahardi, K. (2018). Pragmatik: Kefatisan Berbahasa sebagai Fenomena Pragmatik Baru dalam Bahasa Indonesia. Penerbit Erlangga.
Saleh, A. M., Wekke, I. S., Riswandi, A., & Aryanti, A. (2023). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Pendidikan Sulawesi Selatan: Gagasan dan Temuan Awal. Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 167–172. https://doi.org/10.46918/idiomatik.v6i2.2116
Sholihah, R. U. (2021). Pengembangan lagu dolanan sebagai bentuk kearifan lokal untuk menambah kosakata bahasa jawa kelompok b di tk pembina ii ngoro. Universitas Negeri Malang.
Sugiono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). Alfabeta.
Suharyo, S. (2018). Nasib Bahasa Jawa dan Bahasa Indonesia dalam Pandangan dan Sikap Bahasa Generasi Muda Jawa. Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 13(2), 244. https://doi.org/10.14710/nusa.13.2.244-255
Suratiyah, S., Kurniawati, H., Fadhilah, I., & Tunggal Dewi, F. C. H. (2024). Pengaruh lagu Bahasa Jawa Terhadap Sopan Santun Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 7(1), 70. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v7i1.2929
Surbakti, P. F. A. M., Ss, S. S., & Daryati, M. E. (2021). Tinjauan Guru Tentang Evaluasi Perkembangan Motorik Halus Selama Pembelajaran Daring Di Kelompok B Se-Gugus Asparagus Kota Bengkulu. JURNAL PENA PAUD, 2(2), 17–26. https://doi.org/10.33369/penapaud.v2i2.16776
Yadav, S., & Vyas, Prof. C. (2021). Impact of Digital Technology on Preschoolers: A Review. International Journal of Scientific Research in Science and Technology, 223–227. https://doi.org/10.32628/IJSRST218232
Yuliartina, E. (2021). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini di PAUD Yasin AlSys. YASIN, 1(1), 54–64. https://doi.org/10.58578/yasin.v1i1.5
Aqib, Z. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. CV. Yrama Widya.
Dora, N., Susanti, E., & Wandini, R. R. (2021). Peran Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Mis Al-Afkary Batang Kuis. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 121. https://doi.org/10.29240/jpd.v5i1.2692
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Gunawan, D., Musthafa, B., & Wahyudin, D. (2022). Improving Language Skills Through Linguistic Intelligence Learning Design. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 10(3), 579. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v10i3.772
Hardiyan, R. C., & Aesijah, S. (2019). Pembelajaran Lagu Dolanan Untuk menanamkan Nilai Karakter Pada Siswa SD Negeri Sekaran 0.
Jubaedah, E., & Indriyanti, Y. (2022). Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Sunda AUD Kelompok B TK Kembang Jati. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), 1(1), 20–27. https://doi.org/10.37968/anaking.v1i1.180
Latif, Y. N. (2022). Ilmu-Ilmu Budaya. Idea Press Yogyakarta.
Mu’in, M., Misyana, & Niesa. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Literasi dan Numerasi Melalui Pembiasaan Pagi pada Kelompok B (5-6 Tahun) di TK Nailul Maram Jember. URNAL PENA PAUD, 5(1), 21–28. https://doi.org/10.33369/penapaud.v5i1.35059
Muzakki, M., & Fauziah, P. Y. (2015). Implementasi pembelajaran anak usia dini berbasis budaya lokal di PAUD full day school. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 39. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i1.4842
Nandini, F. G., & Hasanudin, C. (2023). Implementasi Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.
Rahardi, K. (2018). Pragmatik: Kefatisan Berbahasa sebagai Fenomena Pragmatik Baru dalam Bahasa Indonesia. Penerbit Erlangga.
Saleh, A. M., Wekke, I. S., Riswandi, A., & Aryanti, A. (2023). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Pendidikan Sulawesi Selatan: Gagasan dan Temuan Awal. Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 167–172. https://doi.org/10.46918/idiomatik.v6i2.2116
Sholihah, R. U. (2021). Pengembangan lagu dolanan sebagai bentuk kearifan lokal untuk menambah kosakata bahasa jawa kelompok b di tk pembina ii ngoro. Universitas Negeri Malang.
Sugiono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). Alfabeta.
Suharyo, S. (2018). Nasib Bahasa Jawa dan Bahasa Indonesia dalam Pandangan dan Sikap Bahasa Generasi Muda Jawa. Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 13(2), 244. https://doi.org/10.14710/nusa.13.2.244-255
Suratiyah, S., Kurniawati, H., Fadhilah, I., & Tunggal Dewi, F. C. H. (2024). Pengaruh lagu Bahasa Jawa Terhadap Sopan Santun Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 7(1), 70. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v7i1.2929
Surbakti, P. F. A. M., Ss, S. S., & Daryati, M. E. (2021). Tinjauan Guru Tentang Evaluasi Perkembangan Motorik Halus Selama Pembelajaran Daring Di Kelompok B Se-Gugus Asparagus Kota Bengkulu. JURNAL PENA PAUD, 2(2), 17–26. https://doi.org/10.33369/penapaud.v2i2.16776
Yadav, S., & Vyas, Prof. C. (2021). Impact of Digital Technology on Preschoolers: A Review. International Journal of Scientific Research in Science and Technology, 223–227. https://doi.org/10.32628/IJSRST218232
Yuliartina, E. (2021). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini di PAUD Yasin AlSys. YASIN, 1(1), 54–64. https://doi.org/10.58578/yasin.v1i1.5