Bilah Samping Artikel
Telah diserahkan
November 3, 2024
Diterbitkan
November 27, 2024
Unduh
Statistik
Baca Penghitung :
141
Unduh : 114
Isi Artikel Utama
Abstrak
Developing linguistic competence during the formative years is critical for subsequent academic achievement, and targeted interventions can help children realize their maximum abilities. This investigation sought to evaluate the effects of literacy-oriented play activities on the linguistic abilities of children aged 4 to 6 years. The methodological approach employed was quasi-experimental, using a one-group pretest-post-test framework. The demographic focus of the study consisted of kindergarten children, with a purposively selected sample of 30 participants. Findings indicated a statistically significant improvement in the children's language abilities, evidenced by an average pretest score of 63.5 compared to a post-test score of 78.5 (p-value < 0.001). The overarching conclusion derived from this study is that interventions utilizing literacy-based play are efficacious in improving language skills in early childhood.
Rincian Artikel
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Muhammad Daffa
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Cara Mengutip
The Effect of Literacy-Based Play Activities to Improve Early Childhood Language Skills. (2024). JURNAL PENA PAUD, 5(2), 130–142. https://doi.org/10.33369/jpp.v5i2.37934
Referensi
-
Alkornia, S. (2023). Program Pendidikan Kesehatan Reproduksi Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Orang Tua. Learning Community Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 7(1), 7. https://doi.org/10.19184/jlc.v7i1.38665
Amelia, L. (2023). Implementasi Metode Montessori Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Di Kecamatan Tambang. Al-Ihda Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 18(1), 866–880. https://doi.org/10.55558/alihda.v18i1.84
Anggraini, E. S. (2021). Pola Komunikasi Guru Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Bermain. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 7(1), 27. https://doi.org/10.24114/jbrue.v7i1.25783
Ariawan, V. A. N., & Pratiwi, I. M. (2018). Dialogic Reading Sebagai Upaya Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini. (Japra) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (Japra), 1(1), 79–86. https://doi.org/10.15575/japra.v1i1.3070
Bazaz, T. M., Haryati, I., Ramadhan, P. R., & Watini, S. (2023). Implementasi Model SIUUL Dalam Pembelajaran Berbicara Pada Anak Usia Dini Di TK Raudhatunnisa. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2444–2449. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1476
Candra, O., Pranoto, N. W., Ropitasari, R., Cahyono, D., Sukmawati, E., & CS, A. (2023). Peran Pendidikan Jasmani Dalam Pengembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2538–2546. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4506
Daryati, M. E. (2023). Pengaruh Media Numerik Digital Terhadap Kemampuan Konsep Bilangan. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 74–87
Filtri, H., & Efastri, S. M. (2019). Komunikasi Pendidik Paud Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Sekecamatan Rumbai. Paud Lectura Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(02), 102–110. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v2i02.2516
Grandena, E. P. (2023). Pemilihan Lagu Anak Dan Penerapannya Sebagai Pendidikan Karakter Berlandaskan Fase Perkembangan Anak Di Usia Sekolah Dasar. Tamumatra Jurnal Seni Petunjukan, 5(1), 47–64. https://doi.org/10.29408/tmmt.v5i1.7720
Hayati, K. R., Tranggono, T., Prastiwi, A. D., Anggoro, R., Sholeha, F., & Prakosa, A. A. (2023). Analisis Dan Perancangan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Comma Berbasis Android. Tekmapro Journal of Industrial Engineering and Management, 18(1), 97–108. https://doi.org/10.33005/tekmapro.v18i1.332
Herawati, N. I. (2018). Bimbingan Sosial Anak Usia Dini Berbasis Budaya Lokal. Cakrawala Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.17509/cd.v4i2.10387
Hidayanah, L. M. (2023). Pengaruh Metode Suggestopedia Terhadap Keterampilan Berbahasa AUD. Mentari, 3(2). https://doi.org/10.60155/mentari.v3i2.368
Hura, S., & Mawikere, M. C. S. (2020). Kajian Biblika Mengenai Pendidikan Anak Dan Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini. Edulead Journal of Christian Education and Leadership, 1(1), 15–33. https://doi.org/10.47530/edulead.v1i1.12
Isbah, F., Taufiq, A., Jamaludin, A. S., & Munir, M. (2022). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Asghar Journal of Children Studies, 2(1), 26–37. https://doi.org/10.28918/asghar.v2i1.5751
Kasmiati, K. (2023). Implementasi Metode Langsung Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3067–3076. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4483
Khosibah, S. A., & Dimyati, D. (2021). Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun Di Indonesia. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1860–1869. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1015
Kristanto, W., Azminah, S. N., & Citrasukmawati, A. (2023). Membangun Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Permainan Dingklik Oglak Aglik. Jecie (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 254–262. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1213
Kurniati, A., Kudus, I., Marwah, M., & Hartati, H. (2020). Pembelajaran Kearifan Lokal Pakaian Adat Suku Buton Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1101–1112. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.737
Kurniawan, H. (2023). Tindakan Orang Tua Dalam Mengatasi Persoalan Berbahasa Anak Usia Dini Di TK 132 Diponegoro Ledug. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.51529/ijiece.v8i1.414
Maria, D., & Siringoringo, L. (2020). Hubungan Pendidikan Paud Dengan Perkembangan Bicara Dan Bahasa Pada Anak Usia 36-60 Bulan Di Paud Kasih Ibu Jakarta Utara. Jurnal Keperawatan Cikini, 1(1), 27–34. https://doi.org/10.55644/jkc.v1i1.24
Mutiara, M. R. D. (2023). Penerapan Pendekatan Whole Language Dalam Pengajaran Literasi Anak Usia Dini. Anakta, 2(2), 115–123. https://doi.org/10.35905/anakta.v2i2.5776
Rahmawati, I. (2018). Komik Sebagai Inovasi Dalam Pengenalan Keterampilan Menulis Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Paud). Jurnal Audi Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi Paud, 2(2). https://doi.org/10.33061/ad.v2i2.1970
Setyaningsih, R. (2023). Peran Permainan Edukatif Dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7299–7307. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5773
Susilawati, L. K. P. A., & Wilani, N. M. A. (2019). Program Pemberdayaan Masyarakat Kota Denpasar Melalui Kader PAUD Untuk Meningkatkan Ketrampilan Pengasuhan Berdasar Perkembangan Psikologis Anak. Buletin Udayana Mengabdi, 18(3). https://doi.org/10.24843/bum.2019.v18.i03.p13
Surbakti, P. F. A. M., SS, S. S., & Daryati, M. E. (2021). Tinjauan Guru Tentang Evaluasi Perkembangan Motorik Halus Selama Pembelajaran Daring Di Kelompok B Se-Gugus Asparagus Kota Bengkulu. JURNAL PENA PAUD, 2(2), 17–26. https://doi.org/10.33369/PENAPAUD.V2I2.16776
Yusra, Y. (2023). Penerapan Metode Bercerita Dalam Mengembangkan Bahasa Pada Kalangan Anak Usia Dini. J.Seu, 2(1), 52–63. https://doi.org/10.47766/seulanga.v2i1.1404
Referensi
Alkornia, S. (2023). Program Pendidikan Kesehatan Reproduksi Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Orang Tua. Learning Community Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 7(1), 7. https://doi.org/10.19184/jlc.v7i1.38665
Amelia, L. (2023). Implementasi Metode Montessori Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Di Kecamatan Tambang. Al-Ihda Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 18(1), 866–880. https://doi.org/10.55558/alihda.v18i1.84
Anggraini, E. S. (2021). Pola Komunikasi Guru Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Bermain. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 7(1), 27. https://doi.org/10.24114/jbrue.v7i1.25783
Ariawan, V. A. N., & Pratiwi, I. M. (2018). Dialogic Reading Sebagai Upaya Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini. (Japra) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (Japra), 1(1), 79–86. https://doi.org/10.15575/japra.v1i1.3070
Bazaz, T. M., Haryati, I., Ramadhan, P. R., & Watini, S. (2023). Implementasi Model SIUUL Dalam Pembelajaran Berbicara Pada Anak Usia Dini Di TK Raudhatunnisa. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2444–2449. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1476
Candra, O., Pranoto, N. W., Ropitasari, R., Cahyono, D., Sukmawati, E., & CS, A. (2023). Peran Pendidikan Jasmani Dalam Pengembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2538–2546. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4506
Daryati, M. E. (2023). Pengaruh Media Numerik Digital Terhadap Kemampuan Konsep Bilangan. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 74–87
Filtri, H., & Efastri, S. M. (2019). Komunikasi Pendidik Paud Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Sekecamatan Rumbai. Paud Lectura Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(02), 102–110. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v2i02.2516
Grandena, E. P. (2023). Pemilihan Lagu Anak Dan Penerapannya Sebagai Pendidikan Karakter Berlandaskan Fase Perkembangan Anak Di Usia Sekolah Dasar. Tamumatra Jurnal Seni Petunjukan, 5(1), 47–64. https://doi.org/10.29408/tmmt.v5i1.7720
Hayati, K. R., Tranggono, T., Prastiwi, A. D., Anggoro, R., Sholeha, F., & Prakosa, A. A. (2023). Analisis Dan Perancangan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Comma Berbasis Android. Tekmapro Journal of Industrial Engineering and Management, 18(1), 97–108. https://doi.org/10.33005/tekmapro.v18i1.332
Herawati, N. I. (2018). Bimbingan Sosial Anak Usia Dini Berbasis Budaya Lokal. Cakrawala Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.17509/cd.v4i2.10387
Hidayanah, L. M. (2023). Pengaruh Metode Suggestopedia Terhadap Keterampilan Berbahasa AUD. Mentari, 3(2). https://doi.org/10.60155/mentari.v3i2.368
Hura, S., & Mawikere, M. C. S. (2020). Kajian Biblika Mengenai Pendidikan Anak Dan Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini. Edulead Journal of Christian Education and Leadership, 1(1), 15–33. https://doi.org/10.47530/edulead.v1i1.12
Isbah, F., Taufiq, A., Jamaludin, A. S., & Munir, M. (2022). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Asghar Journal of Children Studies, 2(1), 26–37. https://doi.org/10.28918/asghar.v2i1.5751
Kasmiati, K. (2023). Implementasi Metode Langsung Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3067–3076. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4483
Khosibah, S. A., & Dimyati, D. (2021). Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun Di Indonesia. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1860–1869. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1015
Kristanto, W., Azminah, S. N., & Citrasukmawati, A. (2023). Membangun Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Permainan Dingklik Oglak Aglik. Jecie (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 254–262. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1213
Kurniati, A., Kudus, I., Marwah, M., & Hartati, H. (2020). Pembelajaran Kearifan Lokal Pakaian Adat Suku Buton Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1101–1112. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.737
Kurniawan, H. (2023). Tindakan Orang Tua Dalam Mengatasi Persoalan Berbahasa Anak Usia Dini Di TK 132 Diponegoro Ledug. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.51529/ijiece.v8i1.414
Maria, D., & Siringoringo, L. (2020). Hubungan Pendidikan Paud Dengan Perkembangan Bicara Dan Bahasa Pada Anak Usia 36-60 Bulan Di Paud Kasih Ibu Jakarta Utara. Jurnal Keperawatan Cikini, 1(1), 27–34. https://doi.org/10.55644/jkc.v1i1.24
Mutiara, M. R. D. (2023). Penerapan Pendekatan Whole Language Dalam Pengajaran Literasi Anak Usia Dini. Anakta, 2(2), 115–123. https://doi.org/10.35905/anakta.v2i2.5776
Rahmawati, I. (2018). Komik Sebagai Inovasi Dalam Pengenalan Keterampilan Menulis Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Paud). Jurnal Audi Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi Paud, 2(2). https://doi.org/10.33061/ad.v2i2.1970
Setyaningsih, R. (2023). Peran Permainan Edukatif Dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7299–7307. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5773
Susilawati, L. K. P. A., & Wilani, N. M. A. (2019). Program Pemberdayaan Masyarakat Kota Denpasar Melalui Kader PAUD Untuk Meningkatkan Ketrampilan Pengasuhan Berdasar Perkembangan Psikologis Anak. Buletin Udayana Mengabdi, 18(3). https://doi.org/10.24843/bum.2019.v18.i03.p13
Surbakti, P. F. A. M., SS, S. S., & Daryati, M. E. (2021). Tinjauan Guru Tentang Evaluasi Perkembangan Motorik Halus Selama Pembelajaran Daring Di Kelompok B Se-Gugus Asparagus Kota Bengkulu. JURNAL PENA PAUD, 2(2), 17–26. https://doi.org/10.33369/PENAPAUD.V2I2.16776
Yusra, Y. (2023). Penerapan Metode Bercerita Dalam Mengembangkan Bahasa Pada Kalangan Anak Usia Dini. J.Seu, 2(1), 52–63. https://doi.org/10.47766/seulanga.v2i1.1404
Amelia, L. (2023). Implementasi Metode Montessori Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Di Kecamatan Tambang. Al-Ihda Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 18(1), 866–880. https://doi.org/10.55558/alihda.v18i1.84
Anggraini, E. S. (2021). Pola Komunikasi Guru Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Bermain. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 7(1), 27. https://doi.org/10.24114/jbrue.v7i1.25783
Ariawan, V. A. N., & Pratiwi, I. M. (2018). Dialogic Reading Sebagai Upaya Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini. (Japra) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (Japra), 1(1), 79–86. https://doi.org/10.15575/japra.v1i1.3070
Bazaz, T. M., Haryati, I., Ramadhan, P. R., & Watini, S. (2023). Implementasi Model SIUUL Dalam Pembelajaran Berbicara Pada Anak Usia Dini Di TK Raudhatunnisa. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2444–2449. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1476
Candra, O., Pranoto, N. W., Ropitasari, R., Cahyono, D., Sukmawati, E., & CS, A. (2023). Peran Pendidikan Jasmani Dalam Pengembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2538–2546. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4506
Daryati, M. E. (2023). Pengaruh Media Numerik Digital Terhadap Kemampuan Konsep Bilangan. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 74–87
Filtri, H., & Efastri, S. M. (2019). Komunikasi Pendidik Paud Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Sekecamatan Rumbai. Paud Lectura Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(02), 102–110. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v2i02.2516
Grandena, E. P. (2023). Pemilihan Lagu Anak Dan Penerapannya Sebagai Pendidikan Karakter Berlandaskan Fase Perkembangan Anak Di Usia Sekolah Dasar. Tamumatra Jurnal Seni Petunjukan, 5(1), 47–64. https://doi.org/10.29408/tmmt.v5i1.7720
Hayati, K. R., Tranggono, T., Prastiwi, A. D., Anggoro, R., Sholeha, F., & Prakosa, A. A. (2023). Analisis Dan Perancangan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Comma Berbasis Android. Tekmapro Journal of Industrial Engineering and Management, 18(1), 97–108. https://doi.org/10.33005/tekmapro.v18i1.332
Herawati, N. I. (2018). Bimbingan Sosial Anak Usia Dini Berbasis Budaya Lokal. Cakrawala Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.17509/cd.v4i2.10387
Hidayanah, L. M. (2023). Pengaruh Metode Suggestopedia Terhadap Keterampilan Berbahasa AUD. Mentari, 3(2). https://doi.org/10.60155/mentari.v3i2.368
Hura, S., & Mawikere, M. C. S. (2020). Kajian Biblika Mengenai Pendidikan Anak Dan Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini. Edulead Journal of Christian Education and Leadership, 1(1), 15–33. https://doi.org/10.47530/edulead.v1i1.12
Isbah, F., Taufiq, A., Jamaludin, A. S., & Munir, M. (2022). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Asghar Journal of Children Studies, 2(1), 26–37. https://doi.org/10.28918/asghar.v2i1.5751
Kasmiati, K. (2023). Implementasi Metode Langsung Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3067–3076. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4483
Khosibah, S. A., & Dimyati, D. (2021). Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun Di Indonesia. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1860–1869. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1015
Kristanto, W., Azminah, S. N., & Citrasukmawati, A. (2023). Membangun Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Permainan Dingklik Oglak Aglik. Jecie (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 254–262. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1213
Kurniati, A., Kudus, I., Marwah, M., & Hartati, H. (2020). Pembelajaran Kearifan Lokal Pakaian Adat Suku Buton Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1101–1112. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.737
Kurniawan, H. (2023). Tindakan Orang Tua Dalam Mengatasi Persoalan Berbahasa Anak Usia Dini Di TK 132 Diponegoro Ledug. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.51529/ijiece.v8i1.414
Maria, D., & Siringoringo, L. (2020). Hubungan Pendidikan Paud Dengan Perkembangan Bicara Dan Bahasa Pada Anak Usia 36-60 Bulan Di Paud Kasih Ibu Jakarta Utara. Jurnal Keperawatan Cikini, 1(1), 27–34. https://doi.org/10.55644/jkc.v1i1.24
Mutiara, M. R. D. (2023). Penerapan Pendekatan Whole Language Dalam Pengajaran Literasi Anak Usia Dini. Anakta, 2(2), 115–123. https://doi.org/10.35905/anakta.v2i2.5776
Rahmawati, I. (2018). Komik Sebagai Inovasi Dalam Pengenalan Keterampilan Menulis Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Paud). Jurnal Audi Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi Paud, 2(2). https://doi.org/10.33061/ad.v2i2.1970
Setyaningsih, R. (2023). Peran Permainan Edukatif Dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7299–7307. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5773
Susilawati, L. K. P. A., & Wilani, N. M. A. (2019). Program Pemberdayaan Masyarakat Kota Denpasar Melalui Kader PAUD Untuk Meningkatkan Ketrampilan Pengasuhan Berdasar Perkembangan Psikologis Anak. Buletin Udayana Mengabdi, 18(3). https://doi.org/10.24843/bum.2019.v18.i03.p13
Surbakti, P. F. A. M., SS, S. S., & Daryati, M. E. (2021). Tinjauan Guru Tentang Evaluasi Perkembangan Motorik Halus Selama Pembelajaran Daring Di Kelompok B Se-Gugus Asparagus Kota Bengkulu. JURNAL PENA PAUD, 2(2), 17–26. https://doi.org/10.33369/PENAPAUD.V2I2.16776
Yusra, Y. (2023). Penerapan Metode Bercerita Dalam Mengembangkan Bahasa Pada Kalangan Anak Usia Dini. J.Seu, 2(1), 52–63. https://doi.org/10.47766/seulanga.v2i1.1404