Main Article Content
Abstract
This study aimed to determine the effect of the project based learning model with digital microsite media on the critical thinking skills of class VII students at SMP Negeri 1 Samarinda. This study used a quasi-experimental design method with a non-equivalent control group design. The sample consisted of 20 students, with the experimental class using the project based learning model and the control class using the conventional model. The results showed that in the experimental class, the average pre-test and post-test scores increased from 60.35 to 86.95 with an N-Gain of 0.67. While in the control class, the average pre-test and post-test scores increased from 59.7 to 71.65 with an N-Gain of 0.29. The T-test results show that the significance value is 0.000 <0.0005 with t count> t table, so it can be concluded that the project based learning model with digital microsite media has a significant effect on the critical thinking skills of class VII students of SMP Negeri 1 Samarinda on the material of classification of living things.
Article Details
Copyright (c) 2025 Giska Efriandevi Thamaradiva, Vandalita M.M. Rambitan, Makrina Tindangen, Sonja V.T. Lumowa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
-
Azzahra, I. S. S dan Kartiwi, Y. M. 2024. Edukasi Microsite Interaktif S.ID Dalam Lembar Kerja Peserta Didik Bermuatan Profil Pelajar Pancasila Untuk Meningkatkan Minat Siswa Memproduksi Teks Biografi. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. 4(2), 162. http://journal.ummat.ac.id/index.php/transformasi/index.
Hayu, R dan Suciptaningsih, O. A. 2024. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsite pada Materi Pancasila Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Education. 10(2), 554. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8568.
Musi’in, M. 2022. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Prakarsa Paedahogja. 5(2), 399-400. https://doi.org/10.24176/jpp.v5i2.9573.
Norsandi, D dan Sentosa, A. 2022. Model Pembelajaran Efektif di Era New Normal. Jurnal Pendidikan. 2(1), 127. https://doi.org/10.52850/jpn.v23i2.7444.
Nababan, D., Marpaung, A. K dan Koresy, A. 2023. Strategi Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. 2(2), 707-710. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/download/178/176/380.
Nadiyah, F dan Tirtoni, F. 2023. Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 14 (1), 33. https://doi.org/10.31932/ve.v14i1.2010.
Permana, B. S., Hazizag, L. A dan Herlambang, Y. T. 2024. Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Junal Pendidikan dan Sosial Humaniora. 4(1), 20. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702.
Prapsetyo, A. M. D. L, Tarisha, N. P dan Agung, P. 2025. Efektivitas Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Dwija Kusuma. 13(1), 7. https://ojs.akmil.ac.id/index.php/administrsipertahanan/article/view/268.
Salhuteru, J., Rumahuru, O, Kainaman, L dan Unitly, M. 2023. Model-Model Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Didaxei. 4(1), 537. https://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/view/760.
Suciptaningsih , O. A,., Alfina, D. G dan Zahroq, E. M. 2024. Pengembangan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Microsite SID Untuk Meningkatkan Literasi Dasar Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 9(4), 422 dan 428 . https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17986.
References
Hayu, R dan Suciptaningsih, O. A. 2024. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsite pada Materi Pancasila Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Education. 10(2), 554. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8568.
Musi’in, M. 2022. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Prakarsa Paedahogja. 5(2), 399-400. https://doi.org/10.24176/jpp.v5i2.9573.
Norsandi, D dan Sentosa, A. 2022. Model Pembelajaran Efektif di Era New Normal. Jurnal Pendidikan. 2(1), 127. https://doi.org/10.52850/jpn.v23i2.7444.
Nababan, D., Marpaung, A. K dan Koresy, A. 2023. Strategi Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. 2(2), 707-710. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/download/178/176/380.
Nadiyah, F dan Tirtoni, F. 2023. Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 14 (1), 33. https://doi.org/10.31932/ve.v14i1.2010.
Permana, B. S., Hazizag, L. A dan Herlambang, Y. T. 2024. Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Junal Pendidikan dan Sosial Humaniora. 4(1), 20. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702.
Prapsetyo, A. M. D. L, Tarisha, N. P dan Agung, P. 2025. Efektivitas Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Dwija Kusuma. 13(1), 7. https://ojs.akmil.ac.id/index.php/administrsipertahanan/article/view/268.
Salhuteru, J., Rumahuru, O, Kainaman, L dan Unitly, M. 2023. Model-Model Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Didaxei. 4(1), 537. https://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/view/760.
Suciptaningsih , O. A,., Alfina, D. G dan Zahroq, E. M. 2024. Pengembangan Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Microsite SID Untuk Meningkatkan Literasi Dasar Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 9(4), 422 dan 428 . https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17986.