Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 11 Download : 5

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Current learning requires critical thinking skills, but the problem arises that students do not yet have critical thinking skills. Meanwhile, teachers have not created learning that can develop students' critical thinking skills. This is due to limited time in delivering very dense material. The lack of critical thinking skills can be addressed through learning activities that make students actively involved, namely by using E-LKPD. The purpose of this study was to determine the level of validity and readability of students towards E-LKPD based on critical thinking skills. The research method used was Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (analysis, design, development, implementation, evaluation). Data were obtained through observation, interviews, validation, and student readability tests. The results of the study based on experts obtained a percentage of 92.02% with a very valid category and for the readability test obtained a result of 88% with a very good category. From the results of the validation and readability test, it can be concluded that the development of E-LKPD based on critical thinking skills is proven to be very valid and has very good readability.

Keywords

kemampuan berpikir kritis, E-LKPD, sistem pencernaan critical thinking skill, E-LKPD, digestive system

Article Details

License

Copyright (c) 2025 CANTIKA PUTRI YUNIKA CANTIKA PUTRI YUNIKA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.


Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Yunika, C. P. Y., Hodijah, S. R. N., Biru, L. T., & Berlian, L. (2026). Development of E-LKPD Based on Critical Thinking Skills on Food and Digestive System Materials for Eighth Grade Students. PENDIPA Journal of Science Education, 10(1), 47–54. https://doi.org/10.33369/pendipa.10.1.47-54
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Ariadila, S.N., Silalahi, Y.F.N., Fadiyah, F.H., Jamaludin, U., dan Setiawan, S. (2023) Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664-669.
  2. Astuti, S., Danial, M., dan Anwar, M. (2018) Pengembangan LKPD Berbasis PBL (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Chemistry Education Review (CER), 1(2), 90-114.
  3. Dariah, M., Sriyanti, I., dan Marlina, L. (2024) Analisis Kebutuhan E-Lkpd Berbasis Problem Based Learningmateri Filtrasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 14(2), 120-128.
  4. Djumingi, S. Juanda. dan Tamsir, N. (2022) Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia. UNM: Makassar.
  5. Facione, PA. (2015) Critical Thinking: What Is and Why It Counts. Insight Assesment.
  6. Farida, G., Engol, S., Tindangen, dan Tindangen, M., Yulliono. (2024) Respon Peserta Didik terhadap Penggunaan E-LKPD Liveworksheets pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru, 1(1), 8-14.
  7. Febriana, I., Winanti, F., Ginting, M.E., Tobing, R.S., Siregar, U.M. (2024) Peran Vital Kemampuan Bahasa Indonesia Yang Tepat Dalam Pembelajaran Himpunan Matematika Bagi Peserta Didik. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa, 2(3), 153-159.
  8. Fithri, S., Tenri, A.U., Artika, W., Nurmaliah, C., Hasanuddin. (2021) Implementasi LKPD Berbasis STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(4), 555-564.
  9. Fitria, A. (2020) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis High Order Thinking Skill (HOTS). Chemistry Education Review, 3(2), 163-171.
  10. Fitriyah, I.M.N., Ghofur, M.A. (2021) Pengembangan E-LKPD Berbasis Android Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 18(1), 218-229.
  11. Fortuna, I.D., Yuhana, Y., dan Novaliyosi. (2021) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik dengan Problem Based Learning untuk Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1308-1321.
  12. Harahap, I.H., Anas, N., Hutasuhut, M.A. (2021) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Sistem Ekskresi. SEJ (School Education Journal), 11(3), 256-262.
  13. Hidayati, L.N., Nurhayati, S., Susatyo, E.B., dan Wardani, S. (2022) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Masalah untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Materi Laju Reaksi. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 16(2), 85-91.
  14. Hildayah, D. (2019) Penggunaan Media Visual, Auditif, Dan Kinestik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 137-146.
  15. Istiqomah, E. (2021) Analisis Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Sebagai Bahan Ajar Biologi. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 1-15.
  16. Kartini, K.S., dan Putra I.N.T.A. (2020) Respon Siswa terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12-19.
  17. Kusmiati, R., Suhada, I., dan Ukit. (2023) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Search, Solve, Create, And Share Pada Materi Sistem Indera. Gunung Djati Conference Series, 4(30), 25-34.
  18. Maslakhatunni’mah, D., Safitri, L.B., & Agnafia, D.N. (2019) Analisis Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VII SMP. Seminar Nasional Pendidikan Sains 2019, 179–185.
  19. Maulana, A.I., dan Sari, S.S. (2018) Penerapan Perangkat Pembelajaran Berbasis Laboratorium Virtual Pada Pencapaian Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI MIA 5 SMAN 15 Makassar. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika (JSPF), 14(1), 16-22.
  20. Musahrain., Ainurrahmi., Ferniawan., Sabrina. (2024) Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPA SMP Kelas IX di Kabupaten Sumbawa. Jurnal PIPA: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 05(02), 152-159.
  21. Ndaring, M., Ismail., Fatma. (2023) Efektivitas Komunikasi Dalam Pembelajaran Daring Dalammeningkatkan Pemahaman Murid di SMPN 3 Kota Komba, Kec. Kota Komba, Kabupaten Manggarai Timur. CORE : JOURNAL OF COMMUNICATION RESEARCH, 1(2), 23-30.
  22. Praspita, R. (2021) Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Saintifik Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X OTKP di SMKN 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 51-64.
  23. Purwanti, T., Habibah, N.A., Supriyanto. (2014) Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Pencernaan Makanan Disertai Virtual Laboratory di SMP. Unnes Journal of Biology Education, 3(1) 93-100.
  24. Purwanto. (2014) Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
  25. Reiser & Mollenda, M. (1990). In Search of the Elusive ADDIE Modelʼ, Kovalchick & K. Dawson, Edʼs. Perfomance Improvement: Educational Technologi, 42(5), 34-36.
  26. Rifa’i, R. (2019) Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 5(1), 109–116.
  27. Rihanah, A., dan Irma, C.N. (2022) Kelayakan Isi Dan Bahasa Pada Buku Teks Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Sirampogʼ, Jurnal Hasta Wiyata. 5(1), 32-42.
  28. Sastrawan, E., dan Yenti, E. (2020) Desain Dan Uji Coba Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Terintegrasi Islam Pada Materi Kimia Unsur. JEDCHEM (Journal Education and Chemistry), 2(1), 8-18.
  29. Setyawati, H., Zanuar, M., Habibi., Febriyani, E.R. (2024) Keterkaitan dan Implikasi Nilai-nilai Karakter dalam Kompetensi Inti: Sebuah Analisis. Jurnal kajian Pendidikan Islam, 1(3), 08-18.
  30. Septiani, B.D., dan Okmarisa, H. (2023) Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Construct 2 dengan Pendekatan Scaffolding pada Materi Laju Reaksi. Journal of Research and Education Chemistry (JREC), 5(1), 12-23.
  31. Triana, Y., Enawaty, E., Sahputra, R., Muharini, R., dan Sartika, R.P. (2021) Pengembangan LKPD berbasis PBL dengan Liveworksheet pada pokok bahasan Termokimia di SMA / MA Pontianak Development of PBL-based LKPD with Liveworksheet on the subject of Thermochemicals at SMA / MA Pontianak. Prosiding Seminar Nasional Kimia Dan Pendidikan Kimia, 4, 38-42.
  32. Pangestu, N., Fajar, N., Delfita, R., Putra, A.I. (2022) Validitas Modul Pembelajaran Berbasis Instagram Pada Materi Zat Adiktif Kelas VIII di MTsN 16 Tanah Datar. Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 2(1), 16-22.
  33. Wahyuni, S., Istriwati, E., Ulinsa., dan Hidayah, AM.N. (2023) Lanskap Linguistik Lembaga Pemerintah Dan Swasta Di Kota Surakarta. Sawerigading, 29(2), 301-316.