Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 14 Download : 3

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Interest in learning is one of the crucial elements in science learning. Based on interviews conducted by researchers, students' interest in learning is still relatively low because the learning media used are less interesting and boring and the learning methods used tend to be monotonous. One solution that can be taken to foster interest in learning is by developing Adobe Animate-based learning media. The purpose of this study is to analyze the level of product validity and the level of readability test of Adobe Animate-based learning media with the theme of food around me in fostering learning interest in junior high school/Islamic junior high school students. The research method used is Research and Development (R&D) according to Borg and Gall which is modified according to the needs of researchers which is limited to the design validation stage until product revision. The instruments used are assessment sheets for media experts, material experts and practitioners as well as readability test sheets. The study was conducted in 2 junior high schools and 1 Islamic junior high school in Cilegon City. Data were analyzed quantitatively and qualitatively. The validation results showed that this learning media obtained a score of 90.45% with a "very valid" category. The results of the readability test were 95.73% in the "very good" category. This shows that the Adobe Animate-based learning media with the theme of food around me is considered very valid for fostering the learning interest of junior high school/Islamic junior high school students.

Keywords

Media Pembelajaran Adobe Animate Makanan Di Sekelilingku Minat Belajar Validasi Learning Media Adobe Animate Food Around Me Learning Interest Validation

Article Details

License

Copyright (c) 2026 Nisa Khoirotunnisa, Lukman Nulhakim, Annisa Novianti Taufik

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.


Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Khoirotunnisa, N., Nulhakim, L., & Taufik, A. N. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Animate Pada Tema Makanan Di Sekelilingku Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa SMP/MTs: -. PENDIPA Journal of Science Education, 10(1), 100–111. https://doi.org/10.33369/pendipa.10.1.100-111
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Andhika, M.R. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa, Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 54-66
  2. Andi, P. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
  3. Apra. Hamzah, R.A. Pratiwi, N.I. Herul, A. (2025). Literatur Review : Evaluasi Dan Penilaian Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 62-69
  4. Azizah, A., Suryani, D. I., Taufik, A. N. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Motion graphic pada Tema Ecoenzyme Si Cairan Serbaguna untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 521-531.
  5. Buang. (2018). Penerapan Pembelajaran Terpadu Connected Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 27-33.
  6. Chandra, M.P., Rasimin., & Lubis, M. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Penerapan Layanan Informasi Menggunakan Media Audio Visual Pasca Covid, JUANG: Jurnal Wahana Konseling, 6(2), 109-119.
  7. Darsih, T. Koto, I. Winarni, E.W. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Powerpoint Kombinasi Animasi dan Video Pembelajaran Materi Rotasi dan Revolusi Bumi untuk Siswa Kelas VI. JP3D (Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar), 5(2), 220-228.
  8. Desiarna, S., Nafila, U., Dafis, S., Putri, T. A., Halimah, S., & Mukhlis, M. (2022). Analisis Kelayakan Bahasa dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum 2013 Terbitan Kemendikbud 2017 Terhadap Tingkat Ketertarikan Belajar Siswa. SAJAK Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan, 1(2), 110-118.
  9. Dewi, N.A dan Arini, F.Y. (2018). Uji Keterbacaan pada Pengembangan Buku Ajar Kalkulus Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Representasi Matematis. JOURNAL PRISMA (Prosiding Seminar Nasional Matematika), 1, 299-303.
  10. Ervina, M.N & Lestariningsih, N. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Flip and Pop Up Full Games Terintegrasi Keislaman pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh Kelas XI. JPSP: Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan, 1(1), 11-25.
  11. Fakhri, A. (2023). Kurikulum Merdeka Dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran: Menjawab Tantangan Sosial Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21, C.E.S.2023 Conference Of Elementary Studies, Serang, Universitas Sultang Aeng Tirtayasa.
  12. Fikri, M. F. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Interaktif Pada Materi Rangka Batang Di SMK Negeri 5 Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan teknik Bangunan (JKPTB). 8(2), 1-9.
  13. Ginanjar, A. A. (2020). Analisis Tingkat Keterbacaan Teks Dalam Buku Ajar Bahasa Indonesia, Jurnal Literasi, 4(2), 175-181.
  14. Hendrawan, A.Y., (2021). Penggunaan Bahasa Indonesia Berdasarkan Pedoman Eyd Pada Mediasosialfacebook. Jurnal Pendidikan Indonesia. 2(2), 181-193
  15. Hidayah, A. (2022). Analisis Video Pembelajaran dalam Peningkatan Minat Belajar Siswa, Journal of Educational Technology, Curriculum, Learning, and Communication, 2(3), 114-118.
  16. Himala, S.P.T. (2016). Keterbacaanteks Buku Ajar Berbasisaktivitas Pada Materi Ruang Lingkup Biologi Kelas X SMA, BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 5(3), 445-448.
  17. Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran, Surabaya: Bintang Sutabaya.
  18. Machmud A Rasyid. (2017). Penguatan Kompetensi Profesional Guru Untuk Membentuk Warganegara Yang Cerdas Melalui Pilihan Isu & Tema Baru. Artikel Prosiding Semnas AP3KnI Jateng dan PPKn UNS. 25 Nopember 2017.
  19. Magdalena, I., Shodiqoh, A.F., Pebrianti. A.R., Jannah, A.W., Susilawati. I. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2): 312-325.
  20. Munawir., Rofiqoh, A., Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal AL-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 9(1), 63-71.
  21. Nasa’i, A., & Sari, N. Y. (2023). Desain Media Pembelajaran Sebagai Pengembangan Sumber Belajar Pendidikan Agama Islam. Journal on Education, 06(01), 1707-1714
  22. Nasirun, M., Yulisdeni., & Daryati, M. E. (2019). Studi Kemampuan Mengajar Peer Teaching Mahasiswa Semester V Program Studi S1 Pendidikan Guru Paud Tahun Ajaran 2018/2019 FKIP Universitas Bengkulu, Jurnal Tunas Siliwangi, 5(2), 73-83
  23. Nurfadhillah, S. Ningsih, D.A. Rmadhania, P.R. Sifa, U.N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243-255.
  24. Paramita, A., Lestari, D., & Sari, M. (2018). Penerapan Bahasa Terstruktur dalam Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 75–88.
  25. Pagarra, H, dkk. (2022). Media Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM.
  26. Pebrianti, F. (2019). Kemampuan Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Sederhana. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba). Univeristas Bengkulu. Bengkulu. pp. 93-98.
  27. Purwanto, N. (2017). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
  28. Rahmatullah, N.A. Rosiyanti, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Adobe Animate Pada Materi Segitiga Dan Segiempat Sekolah Menengah Pertama Pasca Pandemi. FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 9(2), 243-251.
  29. Ramadhani, T., & Sundana, L. (2023). Analisis Kesalahan Huruf Miring Pada Media Wattpad, Jurnal Edukasi Khatulistiwa: Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 67-73.
  30. Rois, M. dan Mahayeni, R. (2019). Pengaruh Pemberian Tes Kecil (Kuis) Di Akhir Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS, Jurnal Tunas Pendidikan, 1(2):21-30.
  31. Sarip, M. Amintarti., S. Utami, N.H. (2022). Validitas Dan Keterbacaan Media Ajar E-Booklet Untuk Siswa SMA/MA Materi Keanekaragaman Hayati. UPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(1), 43-59.
  32. Sati, M.L. (2025). Pengembangan Dan Evaluasi Multimedia Interaktif Berbasis Model Addie Untuk Mata Kuliah Pemrograman Animasi. Media Digital, 01(01), 45-59.
  33. Simangunsong. (2024). Pemanfaatan E-Learning Untuk Fleksibilitas Pembelajaran Dan Mudah Mendapatkan Kebutuhan Informasi Dimana Saja. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 1(6), 492-499.
  34. Smeets, D. J.H., & Bus, A. G. (2015). The interactive animated e-book is a word-learning device for kindergartners. Applied Psycholinguistics. 36(4), 899-920.
  35. Sugiyono, D. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  36. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  37. Sukmawati, et al., (2025). Pemanfaatan Audio Visual Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMP Negeri 12 Palu. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 708-715.
  38. Taufik, A. N., Berlian, L., Suryani, D. I., Nulhakim, L., Rohmah, B., & Ansori, M. (2021). Validity of a Kahoot!-Based Cognitive Test Instrument on Corona Pandemic Theme. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 7(1), 118-133.
  39. Taufik, A. N., Kurniasih, S., Sari, C. M., Nulhakim, L., & Duansah, D. E. (2023). Student Response Toward The Sciencecommunication Skills Based Interactive E-Module. Jurnal Pena Sains 10(2), 65-72.
  40. Tiara, A,M,Y dan Susilowibowo. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Aplikasi pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga Kelas XI, Jurnal Manajemen. 13(3), 503-514.
  41. Tulung, J. M, et al., (2022). Penggunaan Media Bervariasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(6), 179-183.
  42. Utami, R. P. (2017). Pentingnya Pengembangan Media Pembelajarandalam Kegiatan Proses Belajar Mengajar. Jurnal Dharma Pendidikan STKIP PGRI Nganjuk, 12(2), 62-81.
  43. Wicaksono, L. (2016). Bahasa Dalam Komunikasi Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1(2), 9-19.
  44. Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(1), 61-78.