Article Sidebar
Downloads
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas belajar dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP 1 Kota Bengkulu dengan menerapkan pendekatan saintifik. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif, penelitian terdiri dari dua siklus dengan setiap siklusnya terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah satu orang guru IPA dan 32 orang siswa kelas VIIA SMPN 1 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Dari hasil observasi yang dilakukan, aktivitas pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik telah terlaksana dengan baik. Data hasil belajar menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I persentase ketuntasan klasikal yang diperoleh sebesar 43,75% dan pada siklus II meningkat menjadi 78,13%. Pada sikus II hasil belajar yang diperoleh telah mencapai ketuntasan belajar klasikal mata pelajaran IPA di SMPN 1 Kota Bengkulu. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA di SMPN 1 Kota Bengkulu dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar IPA siswa SMP
Kata Kunci: Pendekatan Saintifik, Aktivitas Belajar IPA, Hasil Belajar IPA
Article Details
Copyright (c) 2020 Irdam Idrus, Irwandi Ansori, Rio Kurniawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Starting from Volume 6 Issue 1, the copyright holder of the article is the author
The Journal allows the author (s) to hold the copyright without restriction.
The Jurnal allows the author (s) to retain publishing rights without restriction.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. We are continuously working with our author communities to select the best choice of license options, currently being defined for this journal as follows. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially. The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms
References
- Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya .
- Arikunto, S. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
- Astiti, Km. A., Suardika R. W., Ardana, I.Kt. 2015. Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Pengetahuan IPA Tema Tempat Tinggalku Pada Siswa Kelas VI Ditinjau dari Karakteristik Pertanyaan Guru di SD Gugus Budi Utomo. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 3 (1) .
- Depdiknas. 2006. Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Lulusan Mata Pelajaran IPA SMP/MTs. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
- Harnanik. 2018. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Materi Kegiatan Produksi Pada Siswa Kelas Vii D Smpn 1 Winong. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 9 (2): 115-120
- Rohmawati S., Sihkabuden., & Susilaningsih. 2018. Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran IPA di MTS Putri Nurul Masyithoh Lumajang. JKTP, 1 (3): 205-2012.
- Samatowa, U. 2006. Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas
- Susilo, M.J. 2016. Pembelajaran IPA Biologi Berbasis Saintifik Approach di SMP Muhammadiyah 2 Depok Sleman. Prosiding Biology Education Conference, 13 (1): 97-101.
- Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual: Konsep, Landasan, dan implementasinya pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/KTI). Jakarta: Prenadamedia Group.
- Wahyono, Abdulhak, I. & Rusman. 2017. Implementation Of Scientific Approach Based Learning To Think High Levels In State Senior High School In Ketapang. International Journal of Education and Research, 5 (8): 221-230
- Winarni, E. Widi. 2009. Mengajar IPA Secara Bermakna. Bengkulu: UNIB PRESS.
References
Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya .
Arikunto, S. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Astiti, Km. A., Suardika R. W., Ardana, I.Kt. 2015. Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Pengetahuan IPA Tema Tempat Tinggalku Pada Siswa Kelas VI Ditinjau dari Karakteristik Pertanyaan Guru di SD Gugus Budi Utomo. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 3 (1) .
Depdiknas. 2006. Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Lulusan Mata Pelajaran IPA SMP/MTs. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Harnanik. 2018. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Materi Kegiatan Produksi Pada Siswa Kelas Vii D Smpn 1 Winong. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan, 9 (2): 115-120
Rohmawati S., Sihkabuden., & Susilaningsih. 2018. Penerapan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran IPA di MTS Putri Nurul Masyithoh Lumajang. JKTP, 1 (3): 205-2012.
Samatowa, U. 2006. Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas
Susilo, M.J. 2016. Pembelajaran IPA Biologi Berbasis Saintifik Approach di SMP Muhammadiyah 2 Depok Sleman. Prosiding Biology Education Conference, 13 (1): 97-101.
Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual: Konsep, Landasan, dan implementasinya pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/KTI). Jakarta: Prenadamedia Group.
Wahyono, Abdulhak, I. & Rusman. 2017. Implementation Of Scientific Approach Based Learning To Think High Levels In State Senior High School In Ketapang. International Journal of Education and Research, 5 (8): 221-230
Winarni, E. Widi. 2009. Mengajar IPA Secara Bermakna. Bengkulu: UNIB PRESS.