Article Sidebar

Submitted
August 5, 2019
Accepted
July 28, 2020
Published
January 31, 2020
Download
PDF (Bahasa Indonesia)
Statistic
Read Counter : 111 Download : 415

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Kemampuan membaca anak mutlak diperlukan menjelang masuk sekolah dasar. Oleh karena itu penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi kemampuan membaca anak sebelum masuk SD dan untuk mengetahui hubungan antara bimbingan orangtua di rumah dengan kemampuan membaca di sekolah kelompok B PAUD Se-Gugus Bunga Aster di Kecamatan Muara Bangkahulu Kota Bengkulu. Metodenya adalah penelitian kuantitatif dengan teknik korelasi. Sampel penelitian 40 responden yaitu anak dan orangtua yang diambil dengan teknik proporsional stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket untuk bimbingan orangtua dan tes untuk kemampuan membaca anak. Analisis data menggunakan korelasi Chi Square. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa bimbingan yang diterapkan orangtua di rumah cenderung menerapkan bimbingan permisif kepada anaknya dan kemampuan membaca anak di sekolah mencapai kriteria penilaian baik. Sehingga menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara bimbingan orangtua di rumah dengan kemampuan membaca di sekolah dengan c2 hitung sebesar 7,911.. Artinya orangtua yang selalu memberikan bimbingan di rumah kepada anaknya akan berpengaruh terhadap kemampuan membaca anak. Saran penelitian berikutnya diharapkan dapat melanjutkan penelitian ini menggunakan pola asuh yang lain atau kemampuan yang lain dan dapat melanjutkan penelitian ini dalam kawasan yang luas atau dibuktikan dengan gugus yang lain

Article Details

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
  4. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Dwi Harnanda, R., Saparahayuningsih, S., & Delrefi D., D. D. (2020). Hubungan Antara Bimbingan Orangtua di Rumah dengan Kemampuan Membaca Anak di Sekolah Kelompok B PAUD Se-Gugus Bunga Aster Kecamatan Muara Bangkahulu Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(1), 56–64. https://doi.org/10.33369/jip.5.1.56-64
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Adawiah, Rabiatul. (2017). Pola asuh orangtua dan implikasinya terhadap pendidikan anak (studi pada masyarakat Dayak dikecamatan Halong kabupaten Balangan). Jurnal pendidikan kewarganegaraan. Dosen program studi PPKN FKIP ULM Banjarmasin. Nomor 1. Hlm. 33-48.
  2. Arijani, Risah. (2013). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan media snader game. Jurnal pendidikan anak. PPPTK Seni dan Budaya. Hlm. 318-331.
  3. Djamarah, Saiful Bahri. (2018). Pola asuh orangtua dan komunikasi dalam keluarga. Jakarta: Rineka Cipta.
  4. Hadi, Sutrisno. (1998). Analisis regresi. Yogyakarta: Abdi Offset.
  5. Rahim, Farida. (2005). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Padang: Bumi Aksara.
  6. Sari, Amalia Putri Kartika & Lisnawati Ruhaena. (2017). Peran ibu dalam menumbuhkan minat literasi pada anak prasekolah. Prosiding SEMNAS penguatan individu di era revolusi informasi. Jurnal pendidikan. Hlm. 21-34.
  7. Septiari, Bety Bea. (2012). Mencetak balita cerdas dan pola asuh orangtua. Yogyakarta: Nuha Medika.
  8. Sukardi, Dewa Ketut. (1995). Proses bimbingan dan penyuluhan.Jakarta: Rineka Cipta.
  9. Suryana, Dadan. (2016). Stimulasi aspek perkembangan anak. Padang: Kencana.
  10. Susanto, Ahmad. (2015). Bimbingan
  11. & konseling di taman kanak- kanak. Jakarta: Kencana.
  12. Suyadi & Maulidya Ulfah. (2012). Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: Rosda
  13. Tidhonanto, Al & Beranda Agency. (2018). Mengembangkan pola asuh demokratis. Jakarta: PT Gramedia.
  14. Zuriah, Nurul. (2005). Metode penelitian sosial dan pendidikan teori aplikasi. Malang: Bumi Aksara.