Main Article Content
Abstract
Keywords
Article Details
Copyright (c) 2024 Ixsir Eliya, Zelvia Liska Afriani, Muhammad Taufiqurrahman

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree with the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Ahmad Rofiq Hakim, A. T. (2016). Pemanfaatan Teknik Coding Dual Tone Multiple Frequency ( Dtmf ) Dan Telepon Seluler Pada Model Sistem Pintu Elektronik Di Jurusan Teknologi Informasi Politeknik Negeri Samarinda. Jurnal Sains Terapan Teknologi Informasi, 8(1), 931–940.
- Citraresmana, E.-, Mahmud, E. Z., Febriani, R., & Rusyan, S. (2020). Edukasi Penggunaan Media Sosial Bagi Siswa Jenjang Sekolah Menengah Atas Di Cirebon. Dharmakarya, 9(3), 204. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v9i3.21187
- Firmansyah, B., Nur, A. P., Angellia, F., & Cahya, W. (2020). Pengenalan Coding Bagi Usia Sekolah Menggunakan Aplikasi SHINIBIK ( Shinhan University dan IBI Kosgoro 1957 ) Bagi Murid Sekolah Dasar Negeri 11 Lenteng Agung Jakarta Selatan. 1(1).
- Fitriani, W., Komalasari, E., Adzhani, M., & Nelisma, Y. (2022). Development of Research-Based Modules in Educational Psychology Lectures to Improve Creativity. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3050–3062. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2314Gall, M. D., Gall, P. J., & Borg, W. R. (2007). Educational research: An introduction. Boston: Pearson Education, Inc.
- Haseski, H. I., Ilic, U., & Tugtekin, U. (2018). Defining a New 21st Century SkillComputational Thinking: Concepts and Trends. International Education Studies, 11(4), 29. https://doi.org/10.5539/ies.v11n4p29
- Henderson, P. B., Cortina, T. J., & Wing, J. M. (2007). Computational thinking. ACM SIGCSE Bulletin, 39(1), 195. https://doi.org/10.1145/1227504.1227378
- Korb, J. T., Hambrusch, S., Mayfield, C., Yadav, A., & Zhou, N. (2014). Computational Thinking in Elementary and Secondary Teacher Education. ACM Transactions on Computing Education, 14(1), 1–16. https://doi.org/10.1145/2576872
- Koyuncu, A.G., & Koyuncu, B. (2019). The universal skill of 21st century, coding and attitude of secondary school students towards coding. Language Teaching Research Quarterly, 11, 68-80.
- Mansir, F. (2020). Identitas Guru Pai Abad 21 Yang Ideal Pada Pembelajaran Fiqh Di Sekolah Dan Madrasah. Muslim Heritage, 5(2), 435. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v5i2.2343
- Maryono, Dwi. (2016). Analisis Kesulitan mahasiswa prodi PTIK FKIP UNS dalam Penyelesaian Masalah dengan Pemrograman. Seminar Nasional dan Pameran Produk Pendidikan Vokasi ke 1. Pusat Pengembangan Pendidikan Vokasi FKIP-UNS.
- Mayer, Richard E. (2009). Multimedia Learning Prinsip-Prinsip dan Aplikasi. Surabaya: ITS Press.
- Mutoharoh. (2020). Kurikulum pendidikan anak usia dini berbasis kearifan lokal terintegrasi pembelajaran coding. Horizon Pedagogia, 1(1).
- Nadila, P. (2021). Pentingnya melatih problem solving pada anak usia dini melalui bermain. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(1), 51–55. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v21i1.965
- Nieveen, N. (1999). Design Approaches and Tools in Education and Training. Springer Science & Business Media
- Nurhopipah, A., Nugroho, I. A., & Suhaman, J. (2021). Pembelajaran Pemrograman Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Kemampuan Computational Thinking Anak. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 27(1), 6. https://doi.org/10.24114/jpkm.v27i1.21291
- Pajriah, S., & Budiman, A. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Dual Coding Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah (Studi Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI di SMA Informatika Ciamis). Jurnal Artefak, 4(1), 77. https://doi.org/10.25157/ja.v4i1.737
- Paivio, Allan. (2006). Dual Coding Theory And Education. USA: The University of Michigan School of Education
- Popy Silvia, T. M. (2022). Analisis Kemampuan Computational Thinking Melalui Pembelajaran Coding Pada Anak Usia Dini 0-8 Tahun. Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku, 1(2), 40287. https://doi.org/10.54801/piaudku.v1i2.140
- Putri, A., Anisa, N., Ardiyano, B., Louis, K., & Apriyanti, C. (2021). PENGEMBANGAN Bahan Ajar Mata Pelajaran Ict Fokus Coding Menggunakan Program ‘ Scratch ’ Tingkat Sd Untuk Sd Kallista Batam. 3, 502–510.
- Ramadhan, D. R. P., Rosyada, A. Q., Marliza, W., Kasatri, D. E. P., & Yuliana, I. (2020). Pengaruh Ekstrakulikuler Coding Pada Siswa Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Computational Thingking Di Sekolah Al-Azhar Syifa Budi Solo. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 2(1), 80–86. https://doi.org/10.23917/blbs.v2i1.11616
- Solso, Robert L, dkk. (2008). Psikologi Kognitif. Jakarta: Erlangga.
- Sinaga, A. S., Sitio, A. S., & Sijabat, P. (2020). Pengenalan Dasar Pengkodingan Secara Daring pada SMK Pemda Lubuk Pakam. Abdimas Universal, 2(2), 95–99. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v2i2.74
- Stevens, V., & Verschoor, J. (2017). Coding and English language teaching. TESL-EJ: The Electronic Journal for English as a Second Language, 21(2), 1-15.
- Suarmika, P. E. (2018). Kebijakan Teknologi Pendidikan dalam Islam: Sebuah Meta-Analisis Sederhana Literasi Digital di Sekolah Dasar. 1(1), 1–16.
- Syamsudin, A. (2020). Analisis Kesalahan Coding Pemrograman Java pada Matakuliah Algoritma Pemrograman Mahasiswa Tadris Matematika IAIN Kediri. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 2(2), 102–114. https://doi.org/10.30762/factor_m.v2i2.1711
- Taufiqurrahman, M. (2019). Persepsi Mahasiswa PAI dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0 Pada Mata Kuliah Pembelajaran SKI di Madrasah. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 246–264. https://doi.org/10.21274/taalum.2019.7.2.246-264
- Wijaya, R., Khairil, K., & Zulfiandry, R. (2023). Aplikasi Game First Personal Shooter (Fps) Berbasis Android. Jurnal Media Infotama, 19(1), 179–187. https://doi.org/10.37676/jmi.v19i1.3685
- Zahid, M., Dewi, N., Asih, T., Winarti, E., Putri, T., & Susilo, B. (2021). Scratch Coding for Kids: upaya memperkenalkan mathematical thinking dan computational thinking pada siswa sekolah dasar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 476-486. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/45086
- Zahir, M. Z., Dewi, N. R., Asih, T. S. N., Winarti, E. R., Putri, T. U. K., & Susilo, B. E. (2021). Scratch Coding for Kids: upaya memperkenalkan mathematical thinking dan computational thinking pada siswa sekolah dasar. Journal.Unnes.Ac.Id, 4, 476–486. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/45086
- Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad Ke-21 : Keterampilan Yang Diajarkan. Seminar Nasional Pendidikan Dengan Tema “Isu-Isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21, (December 2016), 1–17
- Zuhair, M., Rachmani, N., Sri, T., & Asih, N. (2021). Scratch Coding for Kids : Upaya Memperkenalkan Mathematical Thinking dan Computational Thinking pada Siswa Sekolah Dasar. 4, 476–486.
References
Ahmad Rofiq Hakim, A. T. (2016). Pemanfaatan Teknik Coding Dual Tone Multiple Frequency ( Dtmf ) Dan Telepon Seluler Pada Model Sistem Pintu Elektronik Di Jurusan Teknologi Informasi Politeknik Negeri Samarinda. Jurnal Sains Terapan Teknologi Informasi, 8(1), 931–940.
Citraresmana, E.-, Mahmud, E. Z., Febriani, R., & Rusyan, S. (2020). Edukasi Penggunaan Media Sosial Bagi Siswa Jenjang Sekolah Menengah Atas Di Cirebon. Dharmakarya, 9(3), 204. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v9i3.21187
Firmansyah, B., Nur, A. P., Angellia, F., & Cahya, W. (2020). Pengenalan Coding Bagi Usia Sekolah Menggunakan Aplikasi SHINIBIK ( Shinhan University dan IBI Kosgoro 1957 ) Bagi Murid Sekolah Dasar Negeri 11 Lenteng Agung Jakarta Selatan. 1(1).
Fitriani, W., Komalasari, E., Adzhani, M., & Nelisma, Y. (2022). Development of Research-Based Modules in Educational Psychology Lectures to Improve Creativity. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3050–3062. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2314Gall, M. D., Gall, P. J., & Borg, W. R. (2007). Educational research: An introduction. Boston: Pearson Education, Inc.
Haseski, H. I., Ilic, U., & Tugtekin, U. (2018). Defining a New 21st Century SkillComputational Thinking: Concepts and Trends. International Education Studies, 11(4), 29. https://doi.org/10.5539/ies.v11n4p29
Henderson, P. B., Cortina, T. J., & Wing, J. M. (2007). Computational thinking. ACM SIGCSE Bulletin, 39(1), 195. https://doi.org/10.1145/1227504.1227378
Korb, J. T., Hambrusch, S., Mayfield, C., Yadav, A., & Zhou, N. (2014). Computational Thinking in Elementary and Secondary Teacher Education. ACM Transactions on Computing Education, 14(1), 1–16. https://doi.org/10.1145/2576872
Koyuncu, A.G., & Koyuncu, B. (2019). The universal skill of 21st century, coding and attitude of secondary school students towards coding. Language Teaching Research Quarterly, 11, 68-80.
Mansir, F. (2020). Identitas Guru Pai Abad 21 Yang Ideal Pada Pembelajaran Fiqh Di Sekolah Dan Madrasah. Muslim Heritage, 5(2), 435. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v5i2.2343
Maryono, Dwi. (2016). Analisis Kesulitan mahasiswa prodi PTIK FKIP UNS dalam Penyelesaian Masalah dengan Pemrograman. Seminar Nasional dan Pameran Produk Pendidikan Vokasi ke 1. Pusat Pengembangan Pendidikan Vokasi FKIP-UNS.
Mayer, Richard E. (2009). Multimedia Learning Prinsip-Prinsip dan Aplikasi. Surabaya: ITS Press.
Mutoharoh. (2020). Kurikulum pendidikan anak usia dini berbasis kearifan lokal terintegrasi pembelajaran coding. Horizon Pedagogia, 1(1).
Nadila, P. (2021). Pentingnya melatih problem solving pada anak usia dini melalui bermain. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(1), 51–55. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v21i1.965
Nieveen, N. (1999). Design Approaches and Tools in Education and Training. Springer Science & Business Media
Nurhopipah, A., Nugroho, I. A., & Suhaman, J. (2021). Pembelajaran Pemrograman Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Kemampuan Computational Thinking Anak. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 27(1), 6. https://doi.org/10.24114/jpkm.v27i1.21291
Pajriah, S., & Budiman, A. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Dual Coding Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah (Studi Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI di SMA Informatika Ciamis). Jurnal Artefak, 4(1), 77. https://doi.org/10.25157/ja.v4i1.737
Paivio, Allan. (2006). Dual Coding Theory And Education. USA: The University of Michigan School of Education
Popy Silvia, T. M. (2022). Analisis Kemampuan Computational Thinking Melalui Pembelajaran Coding Pada Anak Usia Dini 0-8 Tahun. Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku, 1(2), 40287. https://doi.org/10.54801/piaudku.v1i2.140
Putri, A., Anisa, N., Ardiyano, B., Louis, K., & Apriyanti, C. (2021). PENGEMBANGAN Bahan Ajar Mata Pelajaran Ict Fokus Coding Menggunakan Program ‘ Scratch ’ Tingkat Sd Untuk Sd Kallista Batam. 3, 502–510.
Ramadhan, D. R. P., Rosyada, A. Q., Marliza, W., Kasatri, D. E. P., & Yuliana, I. (2020). Pengaruh Ekstrakulikuler Coding Pada Siswa Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Computational Thingking Di Sekolah Al-Azhar Syifa Budi Solo. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 2(1), 80–86. https://doi.org/10.23917/blbs.v2i1.11616
Solso, Robert L, dkk. (2008). Psikologi Kognitif. Jakarta: Erlangga.
Sinaga, A. S., Sitio, A. S., & Sijabat, P. (2020). Pengenalan Dasar Pengkodingan Secara Daring pada SMK Pemda Lubuk Pakam. Abdimas Universal, 2(2), 95–99. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v2i2.74
Stevens, V., & Verschoor, J. (2017). Coding and English language teaching. TESL-EJ: The Electronic Journal for English as a Second Language, 21(2), 1-15.
Suarmika, P. E. (2018). Kebijakan Teknologi Pendidikan dalam Islam: Sebuah Meta-Analisis Sederhana Literasi Digital di Sekolah Dasar. 1(1), 1–16.
Syamsudin, A. (2020). Analisis Kesalahan Coding Pemrograman Java pada Matakuliah Algoritma Pemrograman Mahasiswa Tadris Matematika IAIN Kediri. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 2(2), 102–114. https://doi.org/10.30762/factor_m.v2i2.1711
Taufiqurrahman, M. (2019). Persepsi Mahasiswa PAI dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0 Pada Mata Kuliah Pembelajaran SKI di Madrasah. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 246–264. https://doi.org/10.21274/taalum.2019.7.2.246-264
Wijaya, R., Khairil, K., & Zulfiandry, R. (2023). Aplikasi Game First Personal Shooter (Fps) Berbasis Android. Jurnal Media Infotama, 19(1), 179–187. https://doi.org/10.37676/jmi.v19i1.3685
Zahid, M., Dewi, N., Asih, T., Winarti, E., Putri, T., & Susilo, B. (2021). Scratch Coding for Kids: upaya memperkenalkan mathematical thinking dan computational thinking pada siswa sekolah dasar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 476-486. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/45086
Zahir, M. Z., Dewi, N. R., Asih, T. S. N., Winarti, E. R., Putri, T. U. K., & Susilo, B. E. (2021). Scratch Coding for Kids: upaya memperkenalkan mathematical thinking dan computational thinking pada siswa sekolah dasar. Journal.Unnes.Ac.Id, 4, 476–486. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/45086
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad Ke-21 : Keterampilan Yang Diajarkan. Seminar Nasional Pendidikan Dengan Tema “Isu-Isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21, (December 2016), 1–17
Zuhair, M., Rachmani, N., Sri, T., & Asih, N. (2021). Scratch Coding for Kids : Upaya Memperkenalkan Mathematical Thinking dan Computational Thinking pada Siswa Sekolah Dasar. 4, 476–486.