Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
16 June 2023
Diterima
25 September 2023
Diterbitkan
28 September 2023
Unduh
PDF
Statistik
Baca Penghitung : 250 Unduh : 221

Isi Artikel Utama

Abstrak

The purpose of this study is to determine the feasibility of material, language, design, student response, and product effectiveness resulting from the development of e-modules based on the RME approach using traditional Bengkulu cakes to improve problem solving skills in flat shape material for class IV SD. This research is a Research and Development (R&D) study. The model used in the development is the 4-D model. The subjects in the study were students of SDN 53 Kaur, which consisted of 12 students in class IV A as the control class, and 13 students in class IV B as the experimental class. The instruments used in this study were interview guides, questionnaires, and problem-solving ability test questions in the form of essay questions for pretest and posttest. The data analysis technique in this study was validation analysis using Aiken's V Interrater Reliability test, normality test, homogeneity test, t-test and N-gain score. From the research results it is known that the results of material, language, and design validation, as well as student responses to the use of e-modules are very feasible and well used in learning so that students are motivated to learn.

Kata Kunci

E-module, RME Approach, Bengkulu Traditional Cakes. E-module, RME Approach, Bengkulu Traditional Cakes.

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Endang Putriani, Agus Susanta, Irwan Koto

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
Karya ini dilisensikan di bawah  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .
Cara Mengutip
Putriani, E., Susanta, A., & Koto, I. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan RME Menggunakan Kue Tradisional Bengkulu untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Bangunan Datar Kelas IV SD. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 2(2), 430–440. https://doi.org/10.33369/kapedas.v2i2.28317
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Referensi

  1. Alisa, S. N., Hastuti, I. D., Fujiaturrahman, S., & ... (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Suku Mbojo Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Pada Materi Bangun Datar. Seminar Nasional …. http://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/10106
  2. Andriani, D., Widada, W., Herawaty, D., Ardy, H., Nugroho, K. U. Z., Ma’rifah, N., … Anggoro, A. F. D. (2020). Understanding the number concepts through learning Connected Mathematics (CM): A local cultural approach. Universal Journal of Educational Research, 8(3), 1055–1061. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080340
  3. Asip, M., Muktadir, A., & Koto, I. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Cerita Rakyat Untuk Mendukung Gerakan Literasi Sekolah Di Kelas Rendah. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 2(1), 83-97.
  4. Atikah, N., Gistituati, N., Syarifuddin, H., & Fitria, Y. (2022, December). E-module mathematics by using Kvisoft flipbook in elementary school. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2468, No. 1, p. 070010). AIP Publishing LLC.
  5. Atikah, N., Gistituati, N., Syarifuddin, H., & Fitria, Y. (2021). Validitas E-Modul Matematika Sekolah Dasar Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Jurnal Basicedu, 5(6), 6103–6109.
  6. Budiono, J. D. (2014). Validitas Dan Kepraktisan Lkpd Berbasis Proyek Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Materi Tumbuhan Spermatophyta Kelas X Sma. 3(3), 571–579.
  7. Choeriyah, L., Nusantara, T., Qohar, A., & Subanji. (2020). Studi etnomatematika pada makanan tradisional Cilacap. AKSIOMA:Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 210–218.
  8. Dalimunthe, R. R., Sasongko, D. F., & Rofiki, I. (2022). Etnomatematika Pada Kue Tradisional Asahan Sebagai Sumber Belajar Matematika. Galois : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 1(1), 17–26.
  9. Fajriah, N., Suryaningsih,Y.,Zainuddin, Z., Masriani, R., &Rahadhian, L.N.R. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Budaya Di Lingkungan Lahan Basah Sebagai Sarana Mengembangkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 9. No 2. Oktober 2021, hlm 121-130.
  10. Fany, R. (2018). Meningkatkan kemampuan matematika (operasi hitung penjumlahan dan pengurangan) melalui media snake game untuk anak slow learner (Doctoral dissertation, University of Muhammadiyah Malang).
  11. Farda, H, dan Zaenuri, S. (2017). Effectiveness of POGIL Learning Model with Ethnomathematics Nuance Assisted by Student Worksheet toward Student Mathematical Communication Skill . Unnes Journal of Mathematics Education. p-ISSN 2252-6927 e-ISSN 2460-5840. UJME 6 (2) (2017). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme.
  12. Fauzan, A., Andita, C. D., Rada, G., Zafirah, A., & Halim, A. (2022). Developing RME-Based Learning Trajectory for Teaching Addition to A Dyscalculia Student in Elementary School. Jurnal Didaktik Matematika, 4185, 39–58. https://doi.org/10.24815/jdm.v9i1.25340
  13. Gistituati, N., & Atikah, N. (2022). E-Module Based on RME Approach in Improving the Mathematical Communication Skills of Elementary Students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(1), 106–115.
  14. Handayani, T., Winarni, E. W., & Koto, I. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis STEM dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan, 4(1), 22-29.
  15. Hayati, Z. (2023). Pembuatan Bahan Ajar Matematika Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) bagi Mahasiswa Tingkat Akhir pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(1), 43-56.
  16. Istikomah, I., & Purwoko, R. Y. (2020). Sigil: Pengembangan e-modul berbasis realistik pada materi lingkaran untuk siswa kelas VIII SMP. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 6(2), 91-98.
  17. Irawati, A. E., & Setyadi, D. (2021). Pengembangan E-Modul matematika pada materi perbandingan berbasis android. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3148-3159.
  18. Kimianti, F & Prasetyo2, Z.K. (2018). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Vol: 07/02 Desember 2019. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n2.p91--103
  19. Kurnia, R., & Syarif, W. (2021). The Effect Of Breadfruit Flour Substitution On The Quality Of Bengkulu Bay Tat Cake. Jurnal Pendidikan Tata Boga dan Teknologi, 2(3), 187-195.
  20. Maulina, R., Nazar, M., & Hanum, L. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Masalah pada Materi Koloid di Kelas XI SMAN 5 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), 4(4), 52–58. http://www.jim.unsyiah.ac.id/pendidikan-kimia/article/view/16150
  21. Nugroho, K. U. Z., Widada, W., & Herawaty, D. (2019). The Ability To Solve Mathematical Problems Through Youtube Based Ethnomathematics Learning. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(10), 1232–1237.
  22. Nugroho, K. U. Z., Widada, W., Zamzaili, Z., & Herawaty, D. (2019). Pemahaman Konsep Matematika melalui Media Youtube dengan Pendekatan Etnomatematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 96–106.
  23. Nurdahwati, E., Susanta, A., & Koto, I. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Pemecahan Masalah Soal Cerita untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas IV SD. Jurnal KAPEDAS Kajian Pedidikan Dasar, 2(1), 101–113.
  24. Nurochim, Susanta, A., & Koto, I. (2023). Pengembangan LKPD dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Etnomatematika Permainan Tradisional Cak-Belikak pada Materi Geometri Segi Banyak di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal KAPEDAS Kajian Pedidikan Dasar, 2(1), 166–179.
  25. Priyatnomo, M. A., Khasanah, W., & Salimi, M. (2017, October). Jajanan Tradisional Sebagai Bahan Ajar Pembelajaran IPS untuk Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan.
  26. Puspitadewi, N. L. C. G., & Japa, I. G. N. (2022). E-Modul Interaktif Pada Materi Bangun Datar Kelas III di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(2), 320–328.
  27. Pusvita, Y., Herawati, & Widada, W. (2019). Etnomatematika Kota Bengkulu : Eksplorasi Makanan Khas Kota Bengkulu “ Bay Tat ” Untuk Memahami Pembelajaran Matematika di Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 04(02), 185–193.
  28. Rahmania, F. P. (2023, June). Literature Review: Analysis of The Use of Realistic Mathematics Education (RME) On The Problem-Solving Ability of Students in Elementary Schools. In International Conference on Elementary Education (Vol. 5, No. 1, pp. 243-239).
  29. Richardo, R. (2017). Peran Ethnomatematika Dalam Penerapan Pembelajaran Matematika Pada Kurikulum 2013. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 7(2), 118. https://doi.org/10.21927/literasi.2016.7(2).118-125
  30. Rochsun, & Agustin, R. D. (2020). The development of e-module mathematics based on contextual problems. European Journal of Education Studies, 7(10), 400–412. https://doi.org/10.46827/ejes.v7i10.3317
  31. Rusmayanti, & Sutirna. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Kue Tradisional Semprong Khas dari Karawang. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan …, 8(2), 76–83.
  32. Sandri, E., & Mailani, E. (2021). Pengembangan E-Modul Bercirikan Etnomatematika Suku Simalungun Berbasis Hots pada Materi Bangun Datar Kelas IV SDN 098167. JS (JURNAL SEKOLAH). https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js/article/view/28259
  33. Susianti, L., Djuwita, P., & Juarsa, O. (2023). Pengembangan E- Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning ( CTL ) pada Materi Keberagaman Budaya Masyarakat untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal KAPEDAS Kajian Pedidikan Dasar, 2(1), 35–47.
  34. Suryaningsih, Tri dan Putriyani, I J. (2022). Pengembangan E-modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Betawi pada Materi Bangun Datar Kelas IV MI/SD. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 6(1).103-115.
  35. Syafriafdi, N., Fauzan, A., Arnawa, I. M., Anwar, S., & Widada, W. (2019). The Tools of Mathematics Learning Based on Realistic Mathematics Education Approach in Elementary School to Improve Math Abilities. Universal Journal of Educational Research, 7(7), 1532–1536. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.070707
  36. Wahyuni, A. (2013). Peran Etnomatematika dalam Membangun Karakter Bangsa: Penguatan Peran Matematika Dan Pendidikan Matematika Untuk Indonesia Yang Lebih Baik, 1, 111–118.
  37. Wibowo, H. (2020). Pengantar Teori-Teori Belajar dan Model-Model Pembelajaran. Banten: Dinas Pendidikan Provinsi Banten.
  38. Winarni, E.W. (2018). Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara
  39. Wulandari, Dantes, N., dan Antara, P.A. (2020). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Open-Ended terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V di Gugus V Kecamatan Buleleng Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 131-142.
  40. Yuniati ,S & Sari, A. (2019). Pengembangan Modul Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di Propinsi Riau. Jurnal Analisa 4 (1) (2018) 1-9 http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/index
  41. Zaenuri, dan Dwidayati, N. (2018). Menggali Etnomatematika: Matematika sebagai Produk Budaya. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 471–476.
  42. Zulkardi, Z., Putri, R. I. I., & Wijaya, A. (2020). Two decades of realistic mathematics education in Indonesia. International reflections on the Netherlands didactics of mathematics: Visions on and experiences with Realistic Mathematics Education, 325-340.
  43. Zuriatin, S., Susanta, A., & Muktadir, A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Matematika Materi Pecahan Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. JP3D (Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar), 5(2), 268–275.