Main Article Content
Abstract
This study aims to analyzed the influence of Powtoon media in problem based natural sciences learning on the critical thinking abilities of fifth grade elementary school students in the aspects of interpretation, analysis and inference. The research design used was Quasi-Experimental research with a Pretest-Posttest Control Group design. The type used is quantitative data non-test instruments in the form of expert validation sheets and tests in the form of critical thinking ability tests. Based on the results of the studied, it can be concluded that powtoon media in problem based natural sciences learned can improve critical thinking skills in aspects of interpretation. The average posttest in the control class was (76.36), the experimental class was (87.00). The percentage of N-Gain calculation is (81%) with large categories. The average posttest in the control class was (73.64), the experimental class was (85.00). The percentage of N-Gain value is (81%) with large categories. The used of powtoon media in problem based natural sciences learned has a significant effect on critical thinking skills in inferential aspects. The average posttest in the control class was (74.55), the experimental class was (86.00). The N-Gain value is (0.91) if the percentage is (81%) with a large category. The relationship between critical thinking skills in aspects of interpretation and analysis together with inference has a positive relationship with a very strong level of relationship with coefficiency (0.92). Aspects of analysis and inference with coefficient (0.59). Aspects of interpretation and analysis have coefficient (0.80). The used of powtoon media in problem based natural science learned can improve critical thinking skills in aspects of interpretation, analysis, and interpretation in large categories and has a positive relationship with a very strong level of relationship.
Keywords
Article Details
Copyright (c) 2024 Aidiyana Auva, Irwan Koto, Endang Widi Winarni

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Karya ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .
References
- Abdullah, & R., S. (2021). NoPembelajaran Berorientasi AKM. PT Bumi Aksara.
- Abdullah, & R, S. (2013). Inovasi Pembelajaran. PT Bumi Aksara.
- Adnyani, L. D. S., Suprianti, G. A. ., Marsakawati, N. P. E., & Narotama, P. D. A. (2021). Powtoon as the Implementation of Edutainment for Young Learners. Proceedings of the 2nd International Conference on Technology and Educational Science (ICTES 2020), 540(Ictes 2020), 205–209. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210407.239
- Ahyar, D. B., Prihastari, E. B., Rahmadsyah, Setyaningsih, Ratna, Rispatiningsih, D. M., Yuniansyah, L. S. Z., Fauzi, M., Mudrikah, S., Widyaningrum, R., Falaq, Y., & Kurniasari, E. (2021). Model-Model Pembelajaran. Pradina Pustaka.
- Aliyah, A. A., & Purwanto, S. E. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Perkalian Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 921. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.946
- Anggita, Z. (2021). Penggunaan Powtoon Sebagai Solusi Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Konfiks Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 44–52. https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4538
- Astawan, I. M., & Agustina, I. G. A. T. (2020). Pendidikan IPA Sekolah Dasar di Era Revolusi Industri 4.0. Nilacakra Publishing House.
- Ati, T. P., & Setiawan, Y. (2020). Efektivitas Problem Based Learning-Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 294–303. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.209
- Dewi, I. P., Sofya, R., & Huda, A. (2021). Membuat Media Pembelajaran Inovatif dengan Aplikasi Articulate Atpryline 3. Penerbit UNP Press.
- Eka Putri, A., & Susanti, R. (2022). Using the Powtoon Application as A Learning Media in Elementary School. Journal International Inspire Education Technology, 1(1), 52–61. https://doi.org/10.55849/jiiet.v1i1.38
- Enzo, W. B. S., Estu, S. N., & Yunarti, T. (2021). Inovasi Pembelajaran Peningkatan Kualitas Guru. Yayasan Wiyata Bestari Samasta.
- Halim, A. (2022). Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 404–418. https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.385
- Haryadi, R., Prihatin, I., Oktaviana, D., & Herminovita, H. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Menggunakan Software Powtoon Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 11(1), 11. https://doi.org/10.30821/axiom.v11i1.10339
- Haryanti, Y. D. (2017). Model Problem Based Learning Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v3i2.596
- Ibrohim, A. (2018). Jejak Inovasi Pembelajaran IPS Mengembangkan Profesi Guru Pembelajar. Syiah Kuala University Press.
- Kamria, & Anwar, R. (2023). Harmoni dalam Merdeka Mengajar. Penerbit Feniks Muda Sejahtera.
- Kardoyo, Nurkhin, A., Muhsin, & Pramusinto, H. (2020). Problem-based learning strategy: Its impact on students’ critical and creative thinking skills. European Journal of Educational Research, 9(3), 1141–1150. https://doi.org/10.12973/EU-JER.9.3.1141
- Kelana, J. B., & Wardani, D. S. (2021). Model Pembelajaran IPA SD. Penerbit Edutrimedia Indonesia.
- Kirsch, A. B. (2018). The LITA Guide to No-or Low-Cost Technology Tools for Libraries. Published Rowman & Littlefield.
- Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335
- Muttaqiin, A. (2015). Hubungan Antara Kemampuan Membaca Kritis Dalam Pembelajaran Penemuan Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Edusentris, 2(2), 116. https://doi.org/10.17509/edusentris.v2i2.165
- Noperman, F. (2022). Inovasi Pembelajaran: Dari Ide Kreatif di Kepala Sampai Praktik Inovatif di Kelas. Laksbang Pustaka.
- Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 155–158. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v3i2.10490
- Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Penerbit Deepublish.
- Paksi, P. H., & L. Ariyanti. (2020). Sekolah Dalam Jaringan. Scopindo Media Pustaka.
- Pulungan, M., Effendy, U., & Izdihar, S. (2016). Pengaruh Media Powtoon terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SD. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 3(1), 1–7. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jisd/article/view/8608
- Purba, A., & Ramen. (2021). Media Dan Teknologi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
- Purnama, R. P., Marlina, D., & Kurniawati, D. P. (2022). Development Of Powtoon Media In Learning Science Class Iv Elementary School. Jurnal Riset Pendidikan (JRP), 1(2), 28–39. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JRP
- Rahmatia, F., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2685–2692.
- Rahmawati, F., & Ramadan, Z. H. (2021). Improving High-Level Thinking Skills in Students Through
- Powtoon-Based Animation Video Media. Journal of Education Technology, 5(4), 654–662. https://doi.org/10.23887/jet.v5i4.41037
- Raport Pendidikan. (2021). Raport Pendidikan SD Negeri 01 Bengkulu Tengah.
- Saputri, M. A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 92–98. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.602
- Seibert, S. A. (2021). Problem-based learning: A strategy to foster generation Z’s critical thinking and perseverance. Teaching and Learning in Nursing, 16(1), 85–88. https://doi.org/10.1016/j.teln.2020.09.002
- Simarmata, J. (2022). Sistem Multimedia. Yayasan Kita Menulis.
- Suparya, I. K., I Wayan Suastra, & Putu Arnyana, I. B. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580
- Susanti, E. D. (2019). Project Based Learning: Pemanfaatan Vlog Dalam Pembelajaran Sejarah Untuk Generasi Pro Gadget. Sejarah Dan Budaya Jurnal Sejarah Budaya Dan Pengajarannya, 13(1), 84–96. https://doi.org/10.17977/um020v13i12019p084
- Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107–122. https://doi.org/10.30762/factor_m.v4i2.4219
- Tuti, K., & Ninawati, M. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon terhadap Hasil Belajar PKn Materi Hak Dan Kewajiban pada Siswa Kelas IV SD. Journal of Elementary School (JOES), 5(2), 298–304. https://doi.org/10.31539/joes.v5i2.4303
- Vebrianto, R., Susanti, R., & Anisa. (2021). Problem Based Learning Untuk Pembelajaran Yang Efektif Di SD/MI. CV. Dotplus Publisher.
- Widyawati, R., & Julianto. (2023). Pengaruh Metode Eksperimen Berbantuan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Perubahan Wujud Zat Kelas IV SDN Keputran VI/337 Surabaya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 134–145. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52572
References
Abdullah, & R., S. (2021). NoPembelajaran Berorientasi AKM. PT Bumi Aksara.
Abdullah, & R, S. (2013). Inovasi Pembelajaran. PT Bumi Aksara.
Adnyani, L. D. S., Suprianti, G. A. ., Marsakawati, N. P. E., & Narotama, P. D. A. (2021). Powtoon as the Implementation of Edutainment for Young Learners. Proceedings of the 2nd International Conference on Technology and Educational Science (ICTES 2020), 540(Ictes 2020), 205–209. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210407.239
Ahyar, D. B., Prihastari, E. B., Rahmadsyah, Setyaningsih, Ratna, Rispatiningsih, D. M., Yuniansyah, L. S. Z., Fauzi, M., Mudrikah, S., Widyaningrum, R., Falaq, Y., & Kurniasari, E. (2021). Model-Model Pembelajaran. Pradina Pustaka.
Aliyah, A. A., & Purwanto, S. E. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Perkalian Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 921. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.946
Anggita, Z. (2021). Penggunaan Powtoon Sebagai Solusi Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Konfiks Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 44–52. https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4538
Astawan, I. M., & Agustina, I. G. A. T. (2020). Pendidikan IPA Sekolah Dasar di Era Revolusi Industri 4.0. Nilacakra Publishing House.
Ati, T. P., & Setiawan, Y. (2020). Efektivitas Problem Based Learning-Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 294–303. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.209
Dewi, I. P., Sofya, R., & Huda, A. (2021). Membuat Media Pembelajaran Inovatif dengan Aplikasi Articulate Atpryline 3. Penerbit UNP Press.
Eka Putri, A., & Susanti, R. (2022). Using the Powtoon Application as A Learning Media in Elementary School. Journal International Inspire Education Technology, 1(1), 52–61. https://doi.org/10.55849/jiiet.v1i1.38
Enzo, W. B. S., Estu, S. N., & Yunarti, T. (2021). Inovasi Pembelajaran Peningkatan Kualitas Guru. Yayasan Wiyata Bestari Samasta.
Halim, A. (2022). Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 404–418. https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.385
Haryadi, R., Prihatin, I., Oktaviana, D., & Herminovita, H. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Menggunakan Software Powtoon Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 11(1), 11. https://doi.org/10.30821/axiom.v11i1.10339
Haryanti, Y. D. (2017). Model Problem Based Learning Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v3i2.596
Ibrohim, A. (2018). Jejak Inovasi Pembelajaran IPS Mengembangkan Profesi Guru Pembelajar. Syiah Kuala University Press.
Kamria, & Anwar, R. (2023). Harmoni dalam Merdeka Mengajar. Penerbit Feniks Muda Sejahtera.
Kardoyo, Nurkhin, A., Muhsin, & Pramusinto, H. (2020). Problem-based learning strategy: Its impact on students’ critical and creative thinking skills. European Journal of Educational Research, 9(3), 1141–1150. https://doi.org/10.12973/EU-JER.9.3.1141
Kelana, J. B., & Wardani, D. S. (2021). Model Pembelajaran IPA SD. Penerbit Edutrimedia Indonesia.
Kirsch, A. B. (2018). The LITA Guide to No-or Low-Cost Technology Tools for Libraries. Published Rowman & Littlefield.
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2), 167–175. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335
Muttaqiin, A. (2015). Hubungan Antara Kemampuan Membaca Kritis Dalam Pembelajaran Penemuan Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Edusentris, 2(2), 116. https://doi.org/10.17509/edusentris.v2i2.165
Noperman, F. (2022). Inovasi Pembelajaran: Dari Ide Kreatif di Kepala Sampai Praktik Inovatif di Kelas. Laksbang Pustaka.
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 155–158. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v3i2.10490
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Penerbit Deepublish.
Paksi, P. H., & L. Ariyanti. (2020). Sekolah Dalam Jaringan. Scopindo Media Pustaka.
Pulungan, M., Effendy, U., & Izdihar, S. (2016). Pengaruh Media Powtoon terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SD. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 3(1), 1–7. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jisd/article/view/8608
Purba, A., & Ramen. (2021). Media Dan Teknologi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Purnama, R. P., Marlina, D., & Kurniawati, D. P. (2022). Development Of Powtoon Media In Learning Science Class Iv Elementary School. Jurnal Riset Pendidikan (JRP), 1(2), 28–39. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JRP
Rahmatia, F., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2685–2692.
Rahmawati, F., & Ramadan, Z. H. (2021). Improving High-Level Thinking Skills in Students Through
Powtoon-Based Animation Video Media. Journal of Education Technology, 5(4), 654–662. https://doi.org/10.23887/jet.v5i4.41037
Raport Pendidikan. (2021). Raport Pendidikan SD Negeri 01 Bengkulu Tengah.
Saputri, M. A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 92–98. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.602
Seibert, S. A. (2021). Problem-based learning: A strategy to foster generation Z’s critical thinking and perseverance. Teaching and Learning in Nursing, 16(1), 85–88. https://doi.org/10.1016/j.teln.2020.09.002
Simarmata, J. (2022). Sistem Multimedia. Yayasan Kita Menulis.
Suparya, I. K., I Wayan Suastra, & Putu Arnyana, I. B. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580
Susanti, E. D. (2019). Project Based Learning: Pemanfaatan Vlog Dalam Pembelajaran Sejarah Untuk Generasi Pro Gadget. Sejarah Dan Budaya Jurnal Sejarah Budaya Dan Pengajarannya, 13(1), 84–96. https://doi.org/10.17977/um020v13i12019p084
Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107–122. https://doi.org/10.30762/factor_m.v4i2.4219
Tuti, K., & Ninawati, M. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon terhadap Hasil Belajar PKn Materi Hak Dan Kewajiban pada Siswa Kelas IV SD. Journal of Elementary School (JOES), 5(2), 298–304. https://doi.org/10.31539/joes.v5i2.4303
Vebrianto, R., Susanti, R., & Anisa. (2021). Problem Based Learning Untuk Pembelajaran Yang Efektif Di SD/MI. CV. Dotplus Publisher.
Widyawati, R., & Julianto. (2023). Pengaruh Metode Eksperimen Berbantuan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Perubahan Wujud Zat Kelas IV SDN Keputran VI/337 Surabaya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 134–145. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52572