Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to develop and test the feasibility and effectiveness of Electronic Student Worksheets (E-LKPD) based on the Group Investigation (GI) cooperative learning model supported by the Liveworksheets platform in improving the cognitive learning outcomes of fifth-grade students on the properties of light. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results of the study indicate that this E-LKPD has a very high level of validity based on assessments from various experts. Validation by material experts obtained a score of 0.96, linguists 0.92, media design experts 1.00, and item validation 0.99, all of which are included in the very valid category. The effectiveness test showed a significant increase in learning outcomes, with an average N-Gain value of 76.87%, which is included in the effective category. The conclusion of this study is that the E-LKPD based on Group Investigation assisted by Liveworksheets is very valid, effective, and suitable for use as an interactive learning medium in elementary schools. This e-LKPD not only helps students understand material concepts better, but also encourages active involvement in the collaborative learning process.
Article Details
Copyright (c) 2025 Ari Ramadhan, Endang Widi Winarni, Gumono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karya ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .
References
- Fadly, T. A. N., & Ekadiansyah, E. (2022). Aplikasi media pembelajaran sistem komputer untuk tingkat smk pada smk tritech. Journal of Scientech Research and Development, 4(2), 171–178.
- Hasibuan, E. H., & Masitah, W. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Pemberian Tugas Rumah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Muhammadiyah 18 Sunggal. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 25–36.
- Herawati, L. (2017). Peningkatan kemampuan koneksi matematik peserta didik menggunakan model problem based learning (PBL) dengan berbantuan Software Geogebra. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 3(1), 39–44.
- Indrawan, I. P. Y., & Nugraha, P. G. S. C. (2020). Rancangan dan implementasi sistem e-learning berbasis web. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(3), 367–374.
- Munir, N. P. (2018). Pengaruh inteligensi intrapersonal terhadap hasil belajar kognitif matematika melalui motivasi belajar siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 45–50.
- Nababan, D., Marpaung, A. K., & Koresy, A. (2023). Strategi pembelajaran project based learning (PJBL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 706–719.
- Nasrah, N., & Azis, F. (2023). Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Keterampilan Sosial Siswa SMAN 5 Barru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 8708–8723.
- Nasution, R. D. (2019). Meneropong Masa Depan Pendidikan Di Indonesia (Penerapan Virtual Learning di Indonesia). Seminar Nasional Pendidikan 2015, 489–497.
- Presiden Republik Indonesia. (2021). Standar Nasional Pendidikan. 102501.
- Simamora, M. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Toleransi Intern dan Antarumat Beragama Melalui Model Problem Based Learning (PBL). Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 325–336.
- Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). pentingnya lembar kerja peserta didik elektronik (E-LKPD) inovatif dalam proses pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268.
- Widyanto, P. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Flanelgraf Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA (Studi Kelas IV SDN Jetak 01, Kecamatan Getasan, Kabupaten Semarang). Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(1), 118–129.
- Wulandiah, N. B. R., Rohana, R., & Ayu, I. R. (2023). Pengaruh Model Group Investigation Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD Negeri 72 Kota Pagar Alam. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 11(2), 492–500.
- Yelianti, L. (2021). Penerapan Bahan Ajar Matematika Berbasis Demonstrasi dan Discovery Learning Terhadap Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 4(2), 30–34.
References
Fadly, T. A. N., & Ekadiansyah, E. (2022). Aplikasi media pembelajaran sistem komputer untuk tingkat smk pada smk tritech. Journal of Scientech Research and Development, 4(2), 171–178.
Hasibuan, E. H., & Masitah, W. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Pemberian Tugas Rumah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Muhammadiyah 18 Sunggal. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 25–36.
Herawati, L. (2017). Peningkatan kemampuan koneksi matematik peserta didik menggunakan model problem based learning (PBL) dengan berbantuan Software Geogebra. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 3(1), 39–44.
Indrawan, I. P. Y., & Nugraha, P. G. S. C. (2020). Rancangan dan implementasi sistem e-learning berbasis web. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(3), 367–374.
Munir, N. P. (2018). Pengaruh inteligensi intrapersonal terhadap hasil belajar kognitif matematika melalui motivasi belajar siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 45–50.
Nababan, D., Marpaung, A. K., & Koresy, A. (2023). Strategi pembelajaran project based learning (PJBL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 706–719.
Nasrah, N., & Azis, F. (2023). Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Keterampilan Sosial Siswa SMAN 5 Barru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 8708–8723.
Nasution, R. D. (2019). Meneropong Masa Depan Pendidikan Di Indonesia (Penerapan Virtual Learning di Indonesia). Seminar Nasional Pendidikan 2015, 489–497.
Presiden Republik Indonesia. (2021). Standar Nasional Pendidikan. 102501.
Simamora, M. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Toleransi Intern dan Antarumat Beragama Melalui Model Problem Based Learning (PBL). Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 325–336.
Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). pentingnya lembar kerja peserta didik elektronik (E-LKPD) inovatif dalam proses pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268.
Widyanto, P. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Flanelgraf Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA (Studi Kelas IV SDN Jetak 01, Kecamatan Getasan, Kabupaten Semarang). Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(1), 118–129.
Wulandiah, N. B. R., Rohana, R., & Ayu, I. R. (2023). Pengaruh Model Group Investigation Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD Negeri 72 Kota Pagar Alam. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 11(2), 492–500.
Yelianti, L. (2021). Penerapan Bahan Ajar Matematika Berbasis Demonstrasi dan Discovery Learning Terhadap Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 4(2), 30–34.