Article Sidebar

Submitted
10 May 2025
Accepted
20 June 2025
Published
28 June 2025
Download
pdf
Statistic
Read Counter : 31 Download : 24

Main Article Content

Abstract

Literacy skills are an important aspect in the development of early childhood literacy. At the age of 5-6 years, children begin to be introduced to letters as a basis for learning to read and write. Using the letter flow maze media, this study attempts to improve the ability of vowel literacy in children aged 5-6 years at Al-Kautsar Indralaya Kindergarten. This study was conducted using the Classroom Action Research (CAR) approach involving 10 children as participants. Data were obtained through observation and interview activities, then analyzed qualitatively with descriptive methods. The results of the study showed that before the action (pre-action), only 40% of children were able to recognize vowels as expected. After the application of the letter flow maze media in Cycle 1, the percentage increased to 60%. Further improvement occurred in Cycle 2, where 90% of children had shown the ability to recognize vowels with the Very Well Developed (BSB) category. These results prove that the use of letter flow maze media is effective in improving vowel literacy in early childhood at Al-Kautsar Indralaya Kindergarten.


 

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
How to Cite
Sumarni, S., Pagarwati, L. A., Fadhilah, A. N., Pasaribu, R. S. P., Aulia, R. P., Qonita, N. A., & Mastiur Hutagalung, L. A. (2025). Improving the Literacy Ability of Children Aged 5-6 Years Through Letter Flow Maze Media . JURNAL PENA PAUD, 6(1), 115–131. https://doi.org/10.33369/jpp.v6i1.41832
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Afnida, M., Sari, R. E., & Syafnita, T. (2022). Pendekatan Whole Languange: Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini Mutia. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 8586–8596.
  2. Afrianti, R., Saparahayuningsih, S., & Wembrayarli, W. (2021). Kendala Perencanaan Dan Pelaksanaan Pembelajaran Motorik Halus Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pena Paud, 2(2), 61–70. https://doi.org/10.33369/penapaud.v2i2.17848
  3. Ake, M. Z., & Utina, S. S. (2022). Kreativitas Belajar Anak Usia Dini melalui Kegiatan Bermain Maze di TK B1 PPIT Lukmanul Hakim. 03(01), 103–117.
  4. Amelia, T., Suryadi, D., Melia, D., Daryati, E., Menulis, K., Kelompok, A., Di, B., Segugus, P., Kota, A., Jurnal, B., Paud, P., 1, T. A., & Daryati, M. E. (2022). Kemampuan Menulis Anak Kelompok B Di PAUD Se-Gugus Anyelir Kota Bengkulu. JURNAL PENA PAUD, 3(1), 52–63. https://doi.org/10.33369/PENAPAUD.V3I3.22268
  5. A’yuni, A. Q., & Sopwandin, I. (2024). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Permainan Syllable Board. AL-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 5 (1), 89–95.
  6. Azis, W. A., & Lestari, D. S. (2024). DI PAUD KB DIRAASAH AL- QUR ’ ANNIYYAH. JEGE: Jurnal Edukasi Generasi Emas, 2(1), 50–56.
  7. Damayanti, A., Shifa, Siti, Nurfadhilah, Kholilah, Satiyah, Meylani, Hasnia, Khusnul, Lia, & Fitri. (2024). Pengembangan Literasi Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1064–1075. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.1010
  8. Daryati, M. E. (2023). Pengaruh Media Numerik Digital Terhadap Kemampuan Konsep Bilangan. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 74–87. https://doi.org/10.19105/KIDDO.V4I2.9933
  9. Dzunnurain, A. A., & Rakhmawati, N. I. S. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun pada Era Transisi New Normal. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 9(1), 46–58.
  10. Eka Daryati, M., & Suryadi, D. (2022). Analisis Teknik Webbing untuk Meningkatkan Creative Problem Solving Mahasiswa Pendidik Guru PAUD Menggunakan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pelita PAUD, 7(1), 110–119. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v7i1.2443
  11. Farini, I., & Rohita, R. (2023). Peran Guru Dalam Penumbuhan Minat Baca Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud an Nahl Pancoran Mas Depok. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 5(2), 52. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v5i2.1590
  12. Fariza, S. R. (2023). Kemampuan Membaca Permulaan Anak Di Tk Negeri an-Nada Aceh Selatan.
  13. Farrasia, F., Farhanah, S., & Lahesi, A. (2023). Pengaruh Video Animasi Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini. In Journal of Psychology Today (Vol. 1, Issue 4).
  14. Febriyani, E. V., Khan, R. I., & Wijaya, I. P. (2022). Pembelajaran Keaksaraan Awal Anak Usia 5–6 Tahun Melalui Pengembangan Media PAK TUA (Papan Kartu Membaca Awal). PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 7(2), 1–10. https://doi.org/10.29407/pn.v7i2.17652
  15. Fitriyah, K. D., & Yusuf, F. Q. (2022a). Hukum Permainan Capit Boneka Perspektif Fatwa Majelis Ulama Indonesia Jember. Ma’mal: Jurnal Laboratorium Syariah Dan Hukum, 3(5), 463–486. https://doi.org/10.15642/mal.v3i5.150
  16. H, P. N. F., Rahmawati, A., & Jumiatmoko. (2020). Hubungan Antara Relasi Guru-Anak dengan Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara Cendikia, 8 (3), 253–263.
  17. Hafidah, R., Dewi, N. K., Syamsudin, Muh. M., Pudyaningtyas, A. R., Nurjanah, N. E., & Sholeha, V. (2022). Meningkatkan Kompetensi Profesionalisme Guru Paud Melalui Pelatihan Penerapan Penelitian Tindakan Kelas (Ptk). JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 3(1), 19–34. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.v3n1.19-34
  18. Hamidah, N. H., & Fauziah, I. P. (2020). Permasalahan Perkembangan Bahasa Anak Abstrak. Murangkalih : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 30–38.
  19. Hasanah, A., Hikmayani, A. S., & Nurjanah, N. (2021). Penerapan Pendekatan STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 5(02), 275–281.
  20. Hijriati, P. R. (2021). Proses Belajar Anak Usia 0 Sampai 12 Tahun Berdasarkan Karakteristik Perkembangannya. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 152. https://doi.org/10.22373/bunayya.v7i1.9295
  21. Hikmah, I., Arlina, & Nazrah, E. (2024). Upaya Meningkatkan Aspek Perkembangan Bahasa Melalui Media Magic Box Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Nurul Ihsan Ilmi Ikmalul. Pelangi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 118–134.
  22. Hofifah, D. A., Aisyah, D. S., & Riana, N. (2022). Peningkatan Keaksaraan pada Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Gambar Variasi. Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 5(1), 62–71.
  23. Ismawati, N., Widayati, S., & Khumairoh, L. (2023). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Papan Pintar. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 6(1), 10. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v6i1.1986
  24. Julianti, L. T., Asiyah, & Syarifin, A. (2022). Pengembangan Media Maze Alur Tulis Huruf Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 3-4 Tahun Di PAUD Anggrek Desa Muara Pulutan Kabupaten Bengkulu Selatan. INSAN CENDEKIA: Jurnal Studi Islam, Sosial Dan Pendidikan, 1(2), 17–23.
  25. Keti, E., Dhiu, K. D., & Maku, K. R. M. (2022). Analisis Perkembangan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 1(4), 401–413. https://doi.org/10.38048/jcpa.v1i4.1141
  26. Kholilullah, Hamdan, & Heryani. (2020). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 10(Juni), 75–94.
  27. Kristina, M., & Sari, R. N. (2021). Pengaruh Edukasi Stimulasi Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Journal Of Dehasen Educational Review, 2(01), 1–5. https://doi.org/10.33258/jder.v2i01.1402
  28. Kusumaningrum, P. W., Sjamsir, H., & Arbayah. (2021). Peningkatan Kemampuan Mengenal Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media. BEduManageRs Journal Borneo Educational Management and Research Journal, 2(2), 30–41.
  29. Listriani, A., Hapidin, H., & Sumadi, T. (2020). Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun dalam Penerapan Metode Spalding di TK Quantum Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 591. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.680
  30. Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2024). Stimulasi Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Loose Parts. BEST JOURNAL (Biology Education, Science & Technology), 7(1), 127–133.
  31. Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., Lazuardi, J., & Komunikasi, P. I. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. KAMPRET Journal, 1(2)(2), 1–10.
  32. Moybeka, A. M. S., Daik, T. Y., Un, H. R. N., & Sailana, M. (2023). PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DASAR UNTUK ANAK SD MENGGUNAKAN GAME SEBAGAI MEDIA. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 486–493.
  33. Munawwaroh, A. U., Wijaanti, A., & Koesmadi, D. P. (2020). Pengembangan Media Maze Alur Tulis Pada Perkembangan Motorik Halus ( Anak Kelompok A TK Dharma Wanita Sumber Pangkur Ngawi). Jurnal CARE, 8(1).
  34. Muttaqien, M. D., & Aisyah, A. (2021). Upaya Peningkatan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Maze Sketch Spider untuk Anak Usia 5-6 Tahun di TK Bunga Bangsa 2 Grogol Jaya Depok. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 1(1), 1–35. https://doi.org/10.47467/edui.v1i1.239
  35. Octaviani, R., Huzaimah, D., Ayuningtias, S., Adha Nisrina, F., Syakira, F., & Widjayatri, RR. D. (2023). Aktivitas Outbound Untuk Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. JURNAL PENA PAUD, 4(2), 155–163. https://doi.org/10.33369/PENAPAUD.V4I2.30667
  36. Puspitasari, D., Gea, G. A. W., Hura, M., Limu, N. L. H., Telaumbanua, V. A., & Setia, Y. (2023). Pengaruh Metode Bernyanyi pada Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol3.no12024pp1-10
  37. Putri, F. R., Maylani, I., Mafazi, N., & Huda, W. N. (2022). Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini melalui Berbagai Media Pembelajaran Improving Early Childhood Literacy Through Various Learning. Journal Of Psychology and Child Development, 2(1), 36–46.
  38. Sa’adiyah, N., Sulyandari, A. K., & Anggraheni, I. (2023). Thufuli : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 5 Nomor 1 Tahun 2023 e-ISSN: 2685161X. Dewantara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 1–17.
  39. Sari, R. N. (2022a). Pemanfaatan Media Maze Dalam Proses Pembelajaran di PAUD AR-Raudhah Kace Timur. Bernas Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 38.
  40. Sari, S. A., Suryono, Y., & Fauziah, P. Y. (2023). Kajian Literatur Tentang Fungsi Manajemen Bagi Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Warna : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini., 08(01), 52–68. https://doi.org/10.24903/jw.v%vi%i.1211
  41. Shofia, S., & Dirgayunita, A. (2024). Studi Literatur Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-6 Tahun Bercerita. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 76–93. https://doi.org/10.46773/alathfal.v5i1.979
  42. Sulistianingsih, Zhaffirly, Y. C., Prichillia, M., Rizkika, & Prasetya, Y. Y. (2022). Bimbingan dan Konseling Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Edunity: Kajian Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(1)(01).
  43. Supriyatna, A. (2020). Model Pelatihan Kecakapan Hidup dan Pendampingan Kewirausahaan terhadap Upaya Memelihara Kemampuan Keaksaraan. Journal Civics & Social Studies, 12–24.
  44. Surbakti, P. F. A. M., SS, S. S., & Daryati, M. E. (2021). Tinjauan Guru Tentang Evaluasi Perkembangan Motorik Halus Selama Pembelajaran Daring Di Kelompok B Se-Gugus Asparagus Kota Bengkulu. JURNAL PENA PAUD, 2(2), 17–26. https://doi.org/10.33369/PENAPAUD.V2I2.16776
  45. Yulia, R., & Eliza, D. (2021). Pengembangan Literasi Bahasa Anak Usia Dini. Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 53–60. https://doi.org/10.29313/ga
  46. Yuniasih, Y., Loita, A., & Aprily, N. M. (2023). Permainan Maze dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Anak Usia Dini. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 7(1), 64–71. https://doi.org/10.31537/jecie.v7i1.1205