Main Article Content
Abstract
This research aims to determine the validity of comic-based teaching materials on hydrocarbon materials. This type of research is R&D research using the ADDIE model. The subjects of this research were students of class XI Science at SMA Negeri 1 Tanah Miring. The instrument used in data collection was a questionnaire. The results of the research showed that the development of a comic-based module on hydrocarbon compound material was declared valid and practical in terms of validity. The material validation results were 100% in the very valid category, the media validation was 92% in the very valid category, and the student questionnaire was 86% in the very valid category. valid. Based on the research results, the comic-based teaching module as teaching material for hydrocarbon compounds was declared valid for use as teaching material for hydrocarbon compounds.
Article Details
Copyright (c) 2024 Yenni Pintauli Pasaribu, Lamtiar Ferawaty Siregar, Tresia Yumilda Somi Dakunya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
-
Agussalim, H., Muharram, M., & Danial, M. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berbentuk Komik Berbasis Augmented Reality pada Materi Pokok Ikatan Kimia. Chemistry Education Review (CER), 4(2), 121. https://doi.org/10.26858/cer.v4i2.20063
Farsa, H., Johari, A., & Kamid, K. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Komik dilengkapi Video Faktual pada Pelajaran IPA SMP Kelas VII. Biodik, 8(2), 22–30. https://doi.org/10.22437/bio.v8i2.16613
Fitria, T. N. (2022). Using Canva As Media for English Language Teaching (Elt) in Developing Creativity for Informatics Students’. ELT Echo : The Journal of English Language Teaching in Foreign Language Context, 7(1), 58. https://doi.org/10.24235/eltecho.v7i1.10789
Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas pengembangan e-modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 306–315. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/download/21840/13513
Lesmana, I. (2021). Pengembangan Media Komik Pada Materi Hidrokarbon Berbasis Kearifan Lokal Di Sma Negeri 5 Banda Aceh Skripsi. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/18075
Marsela Yulianti, Divana Leli Anggraini, Siti Nurfaizah, & Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 1(3), 290–298. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53
Novisari, U. F. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Komik Digital pada Materi Minyak Bumi. Repository.Uinjkt.Ac.Id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/61940
Romayanti, C., Sundaryono, A., & Handayani, D. (2020). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis Kemampuan Berpikir Kreatif Dengan Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker. Alotrop, 4(1), 51–58. https://doi.org/10.33369/atp.v4i1.13709
Siregar, L. F. (2022). Penyusunan Modul Dalam Pembelajaran Daring/Luring SMA Papua. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 2508–2512.
Suciana, F., Fauzan, A., & Sriningsih, R. (2018). Pengembangan Modul Berbentuk Komik Berbasis Kontekstual Untuk Pembelajaran Matematika Di SMA. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika, 7(1), 60–66.
Tekege, M. (2017). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal Teknologi dan Rekayasa, 2(1), 40–52. https://uswim.e-journal.id/fateksa/article/view/38
References
Farsa, H., Johari, A., & Kamid, K. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Komik dilengkapi Video Faktual pada Pelajaran IPA SMP Kelas VII. Biodik, 8(2), 22–30. https://doi.org/10.22437/bio.v8i2.16613
Fitria, T. N. (2022). Using Canva As Media for English Language Teaching (Elt) in Developing Creativity for Informatics Students’. ELT Echo : The Journal of English Language Teaching in Foreign Language Context, 7(1), 58. https://doi.org/10.24235/eltecho.v7i1.10789
Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas pengembangan e-modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 306–315. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/download/21840/13513
Lesmana, I. (2021). Pengembangan Media Komik Pada Materi Hidrokarbon Berbasis Kearifan Lokal Di Sma Negeri 5 Banda Aceh Skripsi. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/18075
Marsela Yulianti, Divana Leli Anggraini, Siti Nurfaizah, & Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 1(3), 290–298. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53
Novisari, U. F. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Komik Digital pada Materi Minyak Bumi. Repository.Uinjkt.Ac.Id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/61940
Romayanti, C., Sundaryono, A., & Handayani, D. (2020). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis Kemampuan Berpikir Kreatif Dengan Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker. Alotrop, 4(1), 51–58. https://doi.org/10.33369/atp.v4i1.13709
Siregar, L. F. (2022). Penyusunan Modul Dalam Pembelajaran Daring/Luring SMA Papua. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 2508–2512.
Suciana, F., Fauzan, A., & Sriningsih, R. (2018). Pengembangan Modul Berbentuk Komik Berbasis Kontekstual Untuk Pembelajaran Matematika Di SMA. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika, 7(1), 60–66.
Tekege, M. (2017). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal Teknologi dan Rekayasa, 2(1), 40–52. https://uswim.e-journal.id/fateksa/article/view/38