Main Article Content
Abstract
This research aimed to analyze the influence of the Project-Based Learning (PjBL) learning model integrated with ethnoscience on student learning outcomes. The method used was a quasi-experiment with a pretest-posttest control group design. The research sample consisted of two classes of students taken randomly, where one class used the ethnoscience integrated PjBL model and the other class applied conventional learning methods. Data was collected through learning outcomes tests and analyzed using the t test to determine significant differences between the two groups. The research results show that the application of the ethnoscience integrated PjBL model provides a significant improvement in student learning outcomes compared to conventional methods. This research concludes that the integration of ethnoscience in PjBL learning can increase students' understanding and involvement, and encourage them to relate lesson material to the local cultural context.
Article Details
Copyright (c) 2024 Sudirman T.P. Lumbangaol, Ady Frenly Simanullang, Apriani Sijabat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Akbar S. (2013). Instrument perangkat pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
- Butsi, E. (2015). Pemanfaatan Etnomatematik Melalui Permainan Engklek Sebagai Sumber Belajar. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2), 155–162.
- Damayanti, C., Rusilowati, A., & Linuwih, S. (2017). Pengembangan model pembelajaran IPA terintegrasi etnosains untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif. Journal of Innovative Science Education, 6(1), 116-128.
- Hidayah, N. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 190-204.Https://Doi.Org/10.24042/Terampil.V2i2.1291. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 190–204.
- Gunawan, I., & Sulistyoningrum, R. T. (2016). Menggali Nilai-Nilai Keunggulan Lokal Kesenian Reog Ponorogo Guna Mengembangkan Materi Keragaman Suku Bangsa Dan Budaya Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 3(01).
- Mayasari, T. (2017). Integrasi Budaya Indonesia Dengan Pendidikan Sains. Prosiding Snpf (Seminar Nasional Pendidikan Fisika).
- Ningrum, P. (2018). Etnosains, Kearifan Lokal, Dan Budaya Dalam Pembelajaran Sains. Semarang: Radar Semarang.
- Parmin. (2017). Ethnosains. Semarang: Swadaya Manunggal.
- Shidiq, A. S. (2016). Pembelajaran Sains Kimia Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa. Seminar Nasional Kimia Dan Pendidikan Kimia (Snkpk) VIII.
References
Akbar S. (2013). Instrument perangkat pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Butsi, E. (2015). Pemanfaatan Etnomatematik Melalui Permainan Engklek Sebagai Sumber Belajar. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2), 155–162.
Damayanti, C., Rusilowati, A., & Linuwih, S. (2017). Pengembangan model pembelajaran IPA terintegrasi etnosains untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif. Journal of Innovative Science Education, 6(1), 116-128.
Hidayah, N. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 190-204.Https://Doi.Org/10.24042/Terampil.V2i2.1291. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 190–204.
Gunawan, I., & Sulistyoningrum, R. T. (2016). Menggali Nilai-Nilai Keunggulan Lokal Kesenian Reog Ponorogo Guna Mengembangkan Materi Keragaman Suku Bangsa Dan Budaya Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 3(01).
Mayasari, T. (2017). Integrasi Budaya Indonesia Dengan Pendidikan Sains. Prosiding Snpf (Seminar Nasional Pendidikan Fisika).
Ningrum, P. (2018). Etnosains, Kearifan Lokal, Dan Budaya Dalam Pembelajaran Sains. Semarang: Radar Semarang.
Parmin. (2017). Ethnosains. Semarang: Swadaya Manunggal.
Shidiq, A. S. (2016). Pembelajaran Sains Kimia Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa. Seminar Nasional Kimia Dan Pendidikan Kimia (Snkpk) VIII.