Main Article Content
Abstract
Students' scientific literacy and critical thinking skills are very important to meet the challenges of the 21st century, especially in science learning. This research aimed to determine the scientific literacy and critical thinking abilities of junior high school students. This research uses quantitative descriptive methods. Data collection techniques were done using instruments to test students' scientific literacy and critical thinking abilities. The research subjects were 29 class VIII students. The results of the research show that the students' scientific literacy abilities with an average score of (29.89) are very poor. Of the three indicators of scientific literacy based on PISA, evaluating and designing scientific research received a score of (41.38) poor, interpreting scientific data and evidence received a score of (20.69) very poor and explaining phenomena scientifically (27.59) very poor. Meanwhile, critical thinking skills received an average score of (37.93) which was very poor. Of the five indicators of critical thinking based on the Ennis framework, giving a simple explanation got a score of (79.31) good, building a basic classification got a score of (24.14) very poor, making an inference got a score of (31.03) very poor, making an explanation more continued to get a score of (13.79) which was very poor, managing strategies and tactics got a score of (37.93) which was very poor. The results of this research showed that the scientific literacy and critical thinking abilities of junior high school students in science learning were still low.
Keywords
Article Details
Copyright (c) 2025 Dwi Kurnia Cahyani, Ary Susatyo Nugroho, Nizaruddin, Muhammad Syaipul Hayat

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Afina, D. R., Hayati, M. N., & Fatkhurrohman, M. A. (2021). Profil Capaian Kompetensi Literasi Sains Siswa SMP Negeri Kota Tegal Menggunakan PISA. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 6(1), 10–21. https://doi.org/10.24905/psej.v6i1.111
- Anggraini, N., Nazip, K., & Andriani, D. S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berorientasi Environmental Sustainability Education Berbasis Literasi Sains Dan Realitas Lokal Sumatera Selatan. PENDIPA Journal of Science Education, 5(3), 309–315.
- https://doi.org/10.33369/pendipa.5.3.309-315
- Anissa, R. O. Z. R., Irsyadi, M. K., & Pramesti, C. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Soal Invers Fungsi Berdasarkan Tahapan Polya. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM), 4(1), 20–29. https://doi.org/10.36379/jipm.v4i1.366
- Apriliawati, D., Leksono, S. M., & Berlian, L. (2022). Pengembangan Buletin IPA Tema Pangan Sebagai Sumber Energi Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Yang Berorientasi Pada Kemampuan Berpikir Kritis. PENDIPA Journal of Science Education, 6(3), 624–630. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.624-630
- Budiyatno, Suseno, N., & Aththibby, A. R. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis STEM dengan Pendekatan Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA. 8(3), 470–479.
- Dewantari, N., & Singgih, S. (2020). Penerapan Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 3(2), 366–371. https://doi.org/10.31002/nse.v3i2.1085
- Fametya, M. S. D., Nada, E. I., & Sari, W. K. Implementation of Problem Based Learning (PBL) to Improve Students’ Scientific Literacy. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, Vol. 6, No. 4.
- Fatmawati, R., & Bachtiar, R. W. (2024). Pengaruh Model PBL berbantuan Authentic Video Pada Materi Getaran dan Gelombang Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. 8(2), 337–341.
- Hidayati, A. R., Fadly, W., & Ekapti, R. F. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Bioteknologi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(1), 34–48. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68
- Irsan. (2021). Implemensi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631–5639. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1682
- Jamaluddin, J., Jufri, A. W., Muhlis, M., & Bachtiar, I. (2020). Pengembangan Instrumen Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pijar Mipa, 15(1), 13–19. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i1.1296
- Kristina, H., Vitasari, M., & Taufik, A. N. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Literasi Sains Tema Ayo Siaga Bencana untuk Melatih Kemandirian Belajar Siswa SMP. PENDIPA Journal of Science Education, 6(3), 754–763.
- https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.754-763
- Mahrunnisya, D. (2023). Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21. In JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia (Vol. 2, Issue 1).
- https://doi.org/10.57218/jupenji.vol2.iss1.598
- Mardhiyah, R., Aldriani, S., Chitta, F., & Zulfikar, M. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Vol.12 No. 1.
- Marudut, M. R. H., Bachtiar, I. G., Kadir, & Iasha, V. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPA. JURNAL BASICEDU: Research & LearninginElementary Education, 4(3), 577–585.
- Marwah, A. S., & Pertiwi, F. N. (2024). Literasi Sains Siswa dalam Berinovasi pada Pembelajaran IPA Berbasis Produk Info Artikel ABSTRAK. http://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jtii
- Meilasari, S., Damris M, D. M., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v3i2.1849
- Ning, D. R., Roshayanti, F., & Siswanto, J. (2020). Profil Literasi Sains Dan Berfikir Kreatif Siswa Smp Negeri 11 Pekalongan. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 8(2), 150. https://doi.org/10.25273/jems.v8i2.6905
- Pratama, R., Alamsyah, M., Siburian, M. F., Marhento, G., Jonathan, G. L., & Susanti, W. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(02), 576–581. https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/download/1619/864/
- Purnaningsih, I., & Zulkarnaen, R. (2022). Identifikasi Faktor Penyebab Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Siswa Kelas Viii. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(2), 291. https://doi.org/10.25157/teorema.v7i2.7185
- Putri, A. N. L., Sutarto, S., & Wahyuni, D. (2024). Meta Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(1), 43–48. https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.15580
- Rabiudin. (2023). Synteshis of Teacher skill teaching scientific literacy through high-level. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 4(1), 21–30.
- Rawung, W. H., Katuuk, D. A., Rotty, V. N. J., & Lengkong, J. S. J. (2021). Kurikulum dan Tantangannya pada Abad 21. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 10(1), 29. https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i1.112127
- Rihada, A. M., Jagat, R. S. A., & Setiabudi, D. I. (2021). Refleksi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Berdasarkan Hasil Pisa (Programme for Interational Student Assessment). Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v1i2.293
- Rosnaeni, R. (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4341–4350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548
- Sohilait, E., Kharisudin, I., Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Gotong Royong Masohi, S., & Trans Seram Haruru, J. (2023). Indonesia (1) Pascasarjana Universitas Negeri Semarang. Jl. Kelud Utara III, 2(2), 19–27. https://doi.org/10.31004/aulad.vxix.xx
- Suharyani, L. A., Nugroho, A. S., & Dewi, E. R. S. (2023). Profil keterampilan berpikir kritis siswa SMA pada materi perubahan lingkungan berbasis strategi metakognitif. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 37–44. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.30
- Sukmawati, I., Siswanto, J., & Roshayanti, F. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dan Science Motivation Siswa Pada Pembelajaran Pesawat Sederhana. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(2), 144–148. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i2.5441
- Suparya, I. K., I Wayan Suastra, & Putu Arnyana, I. B. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580
- Syukur, S. W., & Sutrisno, A. B. (2023). Bahan Ajar IPA Terpadu dengan Wawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 3(1), 36–44. https://doi.org/10.54065/pelita.3.1.2023.319
- Ulandari, W., Perdiansyah, F., & Zamroni, M. (2020). Peningkatan Berpikir Kritis Melalui Metode Problem Based Learning Siswa Kelas Iv Sdn Pinang 6 Tangerang. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 1(2), 42–51. https://doi.org/10.31000/ijoee.v1i2.2930
- Wayudi, M., Suwatno, S., & Santoso, B. (2020). Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 67–82. https://doi.org/10.17509/jpm.v5i1.25853
References
Afina, D. R., Hayati, M. N., & Fatkhurrohman, M. A. (2021). Profil Capaian Kompetensi Literasi Sains Siswa SMP Negeri Kota Tegal Menggunakan PISA. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 6(1), 10–21. https://doi.org/10.24905/psej.v6i1.111
Anggraini, N., Nazip, K., & Andriani, D. S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berorientasi Environmental Sustainability Education Berbasis Literasi Sains Dan Realitas Lokal Sumatera Selatan. PENDIPA Journal of Science Education, 5(3), 309–315.
https://doi.org/10.33369/pendipa.5.3.309-315
Anissa, R. O. Z. R., Irsyadi, M. K., & Pramesti, C. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Soal Invers Fungsi Berdasarkan Tahapan Polya. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM), 4(1), 20–29. https://doi.org/10.36379/jipm.v4i1.366
Apriliawati, D., Leksono, S. M., & Berlian, L. (2022). Pengembangan Buletin IPA Tema Pangan Sebagai Sumber Energi Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Yang Berorientasi Pada Kemampuan Berpikir Kritis. PENDIPA Journal of Science Education, 6(3), 624–630. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.624-630
Budiyatno, Suseno, N., & Aththibby, A. R. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis STEM dengan Pendekatan Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA. 8(3), 470–479.
Dewantari, N., & Singgih, S. (2020). Penerapan Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 3(2), 366–371. https://doi.org/10.31002/nse.v3i2.1085
Fametya, M. S. D., Nada, E. I., & Sari, W. K. Implementation of Problem Based Learning (PBL) to Improve Students’ Scientific Literacy. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, Vol. 6, No. 4.
Fatmawati, R., & Bachtiar, R. W. (2024). Pengaruh Model PBL berbantuan Authentic Video Pada Materi Getaran dan Gelombang Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. 8(2), 337–341.
Hidayati, A. R., Fadly, W., & Ekapti, R. F. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Bioteknologi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(1), 34–48. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.68
Irsan. (2021). Implemensi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631–5639. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1682
Jamaluddin, J., Jufri, A. W., Muhlis, M., & Bachtiar, I. (2020). Pengembangan Instrumen Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pijar Mipa, 15(1), 13–19. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i1.1296
Kristina, H., Vitasari, M., & Taufik, A. N. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Literasi Sains Tema Ayo Siaga Bencana untuk Melatih Kemandirian Belajar Siswa SMP. PENDIPA Journal of Science Education, 6(3), 754–763.
https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.754-763
Mahrunnisya, D. (2023). Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21. In JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia (Vol. 2, Issue 1).
https://doi.org/10.57218/jupenji.vol2.iss1.598
Mardhiyah, R., Aldriani, S., Chitta, F., & Zulfikar, M. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Vol.12 No. 1.
Marudut, M. R. H., Bachtiar, I. G., Kadir, & Iasha, V. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPA. JURNAL BASICEDU: Research & LearninginElementary Education, 4(3), 577–585.
Marwah, A. S., & Pertiwi, F. N. (2024). Literasi Sains Siswa dalam Berinovasi pada Pembelajaran IPA Berbasis Produk Info Artikel ABSTRAK. http://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jtii
Meilasari, S., Damris M, D. M., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v3i2.1849
Ning, D. R., Roshayanti, F., & Siswanto, J. (2020). Profil Literasi Sains Dan Berfikir Kreatif Siswa Smp Negeri 11 Pekalongan. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 8(2), 150. https://doi.org/10.25273/jems.v8i2.6905
Pratama, R., Alamsyah, M., Siburian, M. F., Marhento, G., Jonathan, G. L., & Susanti, W. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(02), 576–581. https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/download/1619/864/
Purnaningsih, I., & Zulkarnaen, R. (2022). Identifikasi Faktor Penyebab Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Siswa Kelas Viii. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(2), 291. https://doi.org/10.25157/teorema.v7i2.7185
Putri, A. N. L., Sutarto, S., & Wahyuni, D. (2024). Meta Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(1), 43–48. https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.15580
Rabiudin. (2023). Synteshis of Teacher skill teaching scientific literacy through high-level. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 4(1), 21–30.
Rawung, W. H., Katuuk, D. A., Rotty, V. N. J., & Lengkong, J. S. J. (2021). Kurikulum dan Tantangannya pada Abad 21. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 10(1), 29. https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i1.112127
Rihada, A. M., Jagat, R. S. A., & Setiabudi, D. I. (2021). Refleksi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Berdasarkan Hasil Pisa (Programme for Interational Student Assessment). Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v1i2.293
Rosnaeni, R. (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4341–4350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548
Sohilait, E., Kharisudin, I., Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Gotong Royong Masohi, S., & Trans Seram Haruru, J. (2023). Indonesia (1) Pascasarjana Universitas Negeri Semarang. Jl. Kelud Utara III, 2(2), 19–27. https://doi.org/10.31004/aulad.vxix.xx
Suharyani, L. A., Nugroho, A. S., & Dewi, E. R. S. (2023). Profil keterampilan berpikir kritis siswa SMA pada materi perubahan lingkungan berbasis strategi metakognitif. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 37–44. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.30
Sukmawati, I., Siswanto, J., & Roshayanti, F. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dan Science Motivation Siswa Pada Pembelajaran Pesawat Sederhana. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(2), 144–148. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i2.5441
Suparya, I. K., I Wayan Suastra, & Putu Arnyana, I. B. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580
Syukur, S. W., & Sutrisno, A. B. (2023). Bahan Ajar IPA Terpadu dengan Wawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 3(1), 36–44. https://doi.org/10.54065/pelita.3.1.2023.319
Ulandari, W., Perdiansyah, F., & Zamroni, M. (2020). Peningkatan Berpikir Kritis Melalui Metode Problem Based Learning Siswa Kelas Iv Sdn Pinang 6 Tangerang. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 1(2), 42–51. https://doi.org/10.31000/ijoee.v1i2.2930
Wayudi, M., Suwatno, S., & Santoso, B. (2020). Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 67–82. https://doi.org/10.17509/jpm.v5i1.25853