Article Sidebar

Submitted
April 21, 2024
Accepted
July 25, 2024
Published
July 29, 2024
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 119 Download : 186

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk menganalisis: penanaman nilai-nilai agama Islam pada anak usia dini; penggunaan media pembelajaran youtube mari belajar; peran orangtua dalam pengasuhan di era digital. Metode penelitian menggunakan kualitatif naturalistik. Hasil penelitian menunjukkan: (1) penanaman nilai-nilai Islami anak usia dini yaitu anak mengetahui agama yang dianutnya sangat baik, anak menirukan gerakan wudhu dengan benar baik, anak menirukan gerakan sholat sangat baik, anak menghafal doa harian sangat baik, anak membaca huruf hijaiyah sangat baik, anak dapat menghafal Juz Amma 3 surat pendek 3 ayat yaitu QS. Al Kautsar, QS. Al Asr, QS, An Nasr sangat baik. (2) penggunaan media youtube marbel yaitu anak dapat menggunakan youtube marbel anak sholeh baik, anak dapat menggunakan marbel wudhu baik, anak dapat menggunakan marbel sholat baik, anak dapat menggunakan marbel doa harian anak muslim sangat baik, anak dapat menggunakan marbel hijaiyah baik, anak dapat menggunakan marbel menghafal Juz Amma baik. Kesimpulan hasil observasi penggunaan youtube marbel baik; (3) peran orangtua cakap digital menunjukkan hasil bahwa sikap orangtua memperkuat karakter anak baik, pengetahuan memahami keamanan digital bagi anak baik, keterampilan mendampingi anak di ruang digital baik, pengetahuan orangtua tentang media sosial pembelajaran agama untuk anak sangat baik, keterampilan memilih media sosial youtube marbel baik. Keterampilan membimbing anak menggunakan media sosial youtube marbel baik. Orangtua melatih anak memahami budaya bermedia sosial, keamanan bermedia sosial, etika bermedia sosial, dan cakap menggunakan media digital untuk kebutuhan belajar Simpulan perkembangan nilai-nilai agama Islam anak usia dini sangat baik, anak mampu berpikir kreatif, transformatif, dan adaptif menggunakan youtube.


Keywords

media sosial berpikir kreatif transformatif adaptif

Article Details

License

Copyright (c) 2024 Luluk Asmawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
  4. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Asmawati, L. (2024). Peran Orangtua dan Penggunaan Youtube Marbel Untuk Penanaman Nilai-nilai Islam Pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 9(2), 170–179. https://doi.org/10.33369/jip.9.2.170-179
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Al Quran dan Hadist. (n.d.). Al Qur’an dan Hadist. Kementrian Agama RI.
  2. Campbel, L. C. and B. (1999). Multiple Intteligences and Student Achievement: Succes Stories From Six Schools. ASCD.
  3. Dave Kerpen. (2011). Likeable Social Media, Third Edition: How To Delight Your Customers, Create an Irresistible Brand and Be Generally Amazing on All Social Networks That Matter. The Mc. Graw Hill.
  4. David Elkind. (1970). Interpretive Essays on Jean Piaget. Third Edition. Oxford University Press.
  5. Delrefi, R. D. H. S. S. (2020). Hubungan Bimbingan Orangtua Dengan Kemampuan Membaca Anak Di Sekolah Kelompok B PAUD Se-Gugus Bunga Aster Kec. Muara Bengkahulu Kota Bengkulu. Jurnal Potensia, 2020, Vol. 5 (1), 56-64., 5(1), 56–64. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia.
  6. Diajeng Aulia; Fatika Mujahidah. (2021). Pengembangan Tauhid Anak Usia Dini Di Era Digital. Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu-Ilmu Al Qur’an, 2(1), 13–19. https://jogoroto.org.
  7. Effy Mulyasari; Muhammad Ali; Danang Sukirwan. (2023). The Use of Mobile Phones in Improving The Character of Children’s Curiosity. Jurnal Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2).
  8. Fritz Oser; Paul Gmunder. (1991). Religious Judgmenet: A Developmental Perspective. Religious Education Publisher.
  9. James. W. Fowler. (1981). Stages of Faith: The Psychology of Human Development and The Quest For Meaning. Harper and Row.
  10. Juniarti, S. W. L. Y. (2021). Analisis Peran Orangtua Dalam Penerapan 3M Pada Anak Usia Dini Di Masa Pandemi. Jurnal Potensia, 6(2), 151–157. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia
  11. Kemdikbud RI. (n.d.). Kurikulum Merdeka: Lingkup Capaian Pembelajaran serta Indikator. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/cp/paud/lingkup cp serta contoh indikator.pdf
  12. Kemdikbud RI. (2023). Kurikulum Merdeka: Capaian Pembelajaran. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/fi;e/cp/paud/capaian-pembelajaran-paud.pdf
  13. Kominfo. (n.d.). 4 Modul Literasi Digital. https://www.kominfo.go.id/content/detail/33976/modul-literasi-digital/0/iklan.
  14. Lawrence Kohlberg. (1984). The Psychology of Moral Development. Harper and Row.
  15. Miles, M. M. H. (1994). Qualitative Data Analysis. SAGE Publications, Inc.
  16. Mohammad Rexy Prayitno; Bayu