Main Article Content
Abstract
This study aims to explore the effectiveness of the Farming Gardening Project program in improving 5-6 years old children's understanding of agriculture and gardening activities. The research method used was a pre-test post-test experiment with a control group design. Respondents consisted of 60 children aged 5-6 years who were randomly divided into two groups, namely the intervention group who participated in the Farming Gardening Project program and the control group who did not receive the intervention. The instruments used included a knowledge test about agriculture before and after the intervention as well as a participatory behavior rating scale in gardening activities. The results showed a significant increase in children's understanding of basic agricultural concepts in the intervention group after attending the Farming Gardening Project program, compared to the control group. In addition, children's active participation in gardening activities also increased significantly in the intervention group. Statistical analysis using independent t-test showed significant differences between the two groups (p < 0.05) in terms of children's knowledge and participation. The Farming Gardening Project program is effective in increasing 5-6 years old children's understanding of agriculture and promoting active participation in gardening activities. The implications of this study suggest the importance of integrating experiential learning approaches to enrich children's learning experiences in the context of agriculture and gardening activities.
Keywords
Article Details
Copyright (c) 2024 Mailinda Anis Zulaiha, Miftakhul Jannah, Nurul Khotimah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Alfarisi, S., & Hasanah, U. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini Dalam Mengenal Konsep Ukuran Melalui Metode Outdoor Learning Di TK Negeri Pagar Merbau Kelompok B T.A 2021/2022. Cybernetics: Journal Educational Research and Sosial Studies, 2(April).
- Bachrudin, C. (2019). Penerapan Pembelajaran Farming Gardening Project pada Anak Usia Dini di PAUD ASTER. Jurnal Penelitian Penelitian Dan Pengajaran Pendidikan Matematika (JP3M), 3(1).
- Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory (Vol. 1). Englewood cliffs Prentice Hall.
- Diana, D., & Putri, Y. (2018). Penerapan Metode Farming Gardening Project Dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di PAUD Laboratorium Model Universitas Muhammmadiyah Pontianak. Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.29406/jpk.v7i2.1395
- Fadiana, M., Apriono, D., Sulistyaningrum, H., & Mu’minin, M. (2021). Farming Gardening Project; Kegiatan Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa Tunagrahita. AKM: Aksi Kepada Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.36908/akm.v2i1.221
- Fatdianti, R., & Rianto, E. (2016). Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Ukuran Anak Kelompok B. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(1).
- Fransiska, F., Sudarto, S., & Adpriyadi, A. (2022). Pengenalan Botani Melalui Aktivitas Berkebun Sebagai Media Pembelajaran Di TK Laboratorium Persada Khatulistiwa. JPPM: Jurnal Pelayanan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.31932/jppm.v1i2.2038
- Handari, A. T., Sukmawati, E., & Yulhaidir, A. (2022). Implementasi Penggunaan Farming Gardening Project dalam Membangun Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3.
- Ilham, I. (2018). Pengaruh Metode Farming Gardening Project Sebagai Solusi Pembelajaran Alam Di TK Kuncup Bahari Kendari. Jurnal Smart Paud, 1(1). https://doi.org/10.36709/jspaud.v1i1.3519
- Isnawan, M. G. (2020). KUASI-EKSPERIMEN (Sudirman (ed.); 1st ed., Vol. 1). Nashir Al-Kutub Indonesia.
- Jannah, M. (2016). Psikologi Eksperimen: Sebuah Pengantar. In Unesa University Press.
- Jolly, L., & Krogh, E. (2021). How do children and youth learn through farming and gardening activities? In School Farms: Feeding and Educating Children. https://doi.org/10.4324/9781003176558-12
- Kementrian Pendidikan Nasional RI. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini No 137 Tahun 2014. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 1–76.
- Khosiah, S. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Farming Gardening Project Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Fikrah : Journal of Islamic Education, 1(2). https://doi.org/10.32507/fikrah.v1i2.241
- Khosiah, S. (2018). Pengaruh Farming Gardening Project Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak Di Ar-Rahman Islamic School Cinere Depok. Fikrah : Journal of Islamic Education, 2(1), 68–85.
- Khosiah, S. (2020). Application of Immersed Model for Kindergarten During the Covid-19 Pandemic. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 3(1).
- Kusumawardhany, F. R., Erika, E., Melati, V., Amanda, K., Dityaprima, P. A., Subchan, R. A., Goutama, M. R., & Purbaningrum, D. G. (2023). How to cite penerapan metode farming gardening project dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(6).
- Piaget, J. (2007). The origins of intelligence in children. In The origins of intelligence in children. https://doi.org/10.1037/11494-000
- Rosyadi, M. I. (2020). Pengembangan Kognitf Pada Anak Usia Dini Melalui Media Bermain. Al-Hikmah Way Kanan, 01(01).
- Simarmata, R., & Rismayadi, A. A. (2022). Rancang Bangun Game Spice Farming Sebagai Media Pembelajaran Bagi Siswa Berbasis Android (Studi Kasus: SD Negeri 037155 Bongkaras). Rancang Bangun Game Spice Farming Sebagai Media Pembelajaran Bagi Siswa Berbasis Android (Studi Kasus: SD Negeri 037155 Bongkaras), 3(2).
- Sintang. (2022). Implementasi farming gardening project sebagai bentuk pengenalan kearifan lokal suku Dayak Di TK santa maria sintang. Universitas Hamzanwadi, 6(02), 521. https://doi.org/10.29408/goldenage.v6i02.6900
- Snider. (1900). The life of Friedrich Froebel, Founder of the Kindegarten. sigma publishing co.
- Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.).
- Tria Rizky, P. W., & Diani, P. A. (2022). Penanaman Aspek Sosial Emosional Dalam Pembelajaran Sentra Di Masa Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(2). https://doi.org/10.36722/jaudhi.v4i2.913
- Alfarisi, S., & Hasanah, U. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini Dalam Mengenal Konsep Ukuran Melalui Metode Outdoor Learning Di TK Negeri Pagar Merbau Kelompok B T.A 2021/2022. Cybernetics: Journal Educational Research and Sosial Studies, 2(April).
- Bachrudin, C. (2019). Penerapan Pembelajaran Farming Gardening Project pada Anak Usia Dini di PAUD ASTER. Jurnal Penelitian Penelitian Dan Pengajaran Pendidikan Matematika (JP3M), 3(1).
- Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory (Vol. 1). Englewood cliffs Prentice Hall.
- Diana, D., & Putri, Y. (2018). Penerapan Metode Farming Gardening Project Dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di Paud Laboratorium Model Universitas Muhammmadiyah Pontianak. Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.29406/jpk.v7i2.1395
- Fatdianti, R., & Rianto, E. (2016). Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Ukuran Anak Kelompok B. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(1).
- Fransiska, F., Sudarto, S., & Adpriyadi, A. (2022). Pengenalan Botani Melalui Aktivitas Berkebun Sebagai Media Pembelajaran Di TK Laboratorium Persada KhatulistiwA. JPPM: Jurnal Pelayanan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.31932/jppm.v1i2.2038
- Ilham, I. (2018). Pengaruh Metode Farming Gardening Project Sebagai Solusi Pembelajaran Alam Di TK KUNCUP BAHARI KENDARI. Jurnal Smart Paud, 1(1). https://doi.org/10.36709/jspaud.v1i1.3519
- Isnawan, M. G. (2020). KUASI-EKSPERIMEN (Sudirman (ed.); 1st ed., Vol. 1). Nashir Al-Kutub Indonesia.
- Jannah, M. (2016). Psikologi Eksperimen: Sebuah Pengantar. In Unesa University Press.
- Jolly, L., & Krogh, E. (2021). How do children and youth learn through farming and gardening activities? In School Farms: Feeding and Educating Children. https://doi.org/10.4324/9781003176558-12
- Kementrian Pendidikan Nasional RI. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini No 137 Tahun 2014. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 1–76.
- Khosiah, S. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Farming Gardening Project Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Fikrah : Journal of Islamic Education, 1(2). https://doi.org/10.32507/fikrah.v1i2.241
- Khosiah, S. (2018). Pengaruh Farming Gardening Project Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak Di Ar-Rahman Islamic School Cinere Depok. Fikrah : Journal of Islamic Education, 2(1), 68–85.
- Kusumawardhany, F. R., Erika, E., Melati, V., Amanda, K., Dityaprima, P. A., Subchan, R. A., Goutama, M. R., & Purbaningrum, D. G. (2023). How to cite penerapan metode farming gardening project dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(6).
- Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children New York. In International Universities Press.
- Rosyadi, M. I. (2020). Pengembangan Kognitf Pada Anak Usia Dini Melalui Media Bermain. Al-Hikmah Way Kanan, 01(01).
- Sintang. (2022). Implementasi farming gardening project sebagai bentuk pengenalan kearifan lokal suku Dayak Di TK santa maria sintang. Universitas Hamzanwadi, 6(02), 521. https://doi.org/10.29408/goldenage.v6i02.6900
- Snider. (1900). The life of Friedrich Froebel, Founder of the Kindegarten. sigma publishing co.
- Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.).
- Tria Rizky, P. W., & Diani, P. A. (2022). Penanaman Aspek Sosial Emosional Dalam Pembelajaran Sentra Di Masa Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(2). https://doi.org/10.36722/jaudhi.v4i2.913
References
Alfarisi, S., & Hasanah, U. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini Dalam Mengenal Konsep Ukuran Melalui Metode Outdoor Learning Di TK Negeri Pagar Merbau Kelompok B T.A 2021/2022. Cybernetics: Journal Educational Research and Sosial Studies, 2(April).
Bachrudin, C. (2019). Penerapan Pembelajaran Farming Gardening Project pada Anak Usia Dini di PAUD ASTER. Jurnal Penelitian Penelitian Dan Pengajaran Pendidikan Matematika (JP3M), 3(1).
Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory (Vol. 1). Englewood cliffs Prentice Hall.
Diana, D., & Putri, Y. (2018). Penerapan Metode Farming Gardening Project Dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di PAUD Laboratorium Model Universitas Muhammmadiyah Pontianak. Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.29406/jpk.v7i2.1395
Fadiana, M., Apriono, D., Sulistyaningrum, H., & Mu’minin, M. (2021). Farming Gardening Project; Kegiatan Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa Tunagrahita. AKM: Aksi Kepada Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.36908/akm.v2i1.221
Fatdianti, R., & Rianto, E. (2016). Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Ukuran Anak Kelompok B. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(1).
Fransiska, F., Sudarto, S., & Adpriyadi, A. (2022). Pengenalan Botani Melalui Aktivitas Berkebun Sebagai Media Pembelajaran Di TK Laboratorium Persada Khatulistiwa. JPPM: Jurnal Pelayanan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.31932/jppm.v1i2.2038
Handari, A. T., Sukmawati, E., & Yulhaidir, A. (2022). Implementasi Penggunaan Farming Gardening Project dalam Membangun Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3.
Ilham, I. (2018). Pengaruh Metode Farming Gardening Project Sebagai Solusi Pembelajaran Alam Di TK Kuncup Bahari Kendari. Jurnal Smart Paud, 1(1). https://doi.org/10.36709/jspaud.v1i1.3519
Isnawan, M. G. (2020). KUASI-EKSPERIMEN (Sudirman (ed.); 1st ed., Vol. 1). Nashir Al-Kutub Indonesia.
Jannah, M. (2016). Psikologi Eksperimen: Sebuah Pengantar. In Unesa University Press.
Jolly, L., & Krogh, E. (2021). How do children and youth learn through farming and gardening activities? In School Farms: Feeding and Educating Children. https://doi.org/10.4324/9781003176558-12
Kementrian Pendidikan Nasional RI. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini No 137 Tahun 2014. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 1–76.
Khosiah, S. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Farming Gardening Project Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Fikrah : Journal of Islamic Education, 1(2). https://doi.org/10.32507/fikrah.v1i2.241
Khosiah, S. (2018). Pengaruh Farming Gardening Project Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak Di Ar-Rahman Islamic School Cinere Depok. Fikrah : Journal of Islamic Education, 2(1), 68–85.
Khosiah, S. (2020). Application of Immersed Model for Kindergarten During the Covid-19 Pandemic. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 3(1).
Kusumawardhany, F. R., Erika, E., Melati, V., Amanda, K., Dityaprima, P. A., Subchan, R. A., Goutama, M. R., & Purbaningrum, D. G. (2023). How to cite penerapan metode farming gardening project dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(6).
Piaget, J. (2007). The origins of intelligence in children. In The origins of intelligence in children. https://doi.org/10.1037/11494-000
Rosyadi, M. I. (2020). Pengembangan Kognitf Pada Anak Usia Dini Melalui Media Bermain. Al-Hikmah Way Kanan, 01(01).
Simarmata, R., & Rismayadi, A. A. (2022). Rancang Bangun Game Spice Farming Sebagai Media Pembelajaran Bagi Siswa Berbasis Android (Studi Kasus: SD Negeri 037155 Bongkaras). Rancang Bangun Game Spice Farming Sebagai Media Pembelajaran Bagi Siswa Berbasis Android (Studi Kasus: SD Negeri 037155 Bongkaras), 3(2).
Sintang. (2022). Implementasi farming gardening project sebagai bentuk pengenalan kearifan lokal suku Dayak Di TK santa maria sintang. Universitas Hamzanwadi, 6(02), 521. https://doi.org/10.29408/goldenage.v6i02.6900
Snider. (1900). The life of Friedrich Froebel, Founder of the Kindegarten. sigma publishing co.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.).
Tria Rizky, P. W., & Diani, P. A. (2022). Penanaman Aspek Sosial Emosional Dalam Pembelajaran Sentra Di Masa Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(2). https://doi.org/10.36722/jaudhi.v4i2.913
Alfarisi, S., & Hasanah, U. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini Dalam Mengenal Konsep Ukuran Melalui Metode Outdoor Learning Di TK Negeri Pagar Merbau Kelompok B T.A 2021/2022. Cybernetics: Journal Educational Research and Sosial Studies, 2(April).
Bachrudin, C. (2019). Penerapan Pembelajaran Farming Gardening Project pada Anak Usia Dini di PAUD ASTER. Jurnal Penelitian Penelitian Dan Pengajaran Pendidikan Matematika (JP3M), 3(1).
Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory (Vol. 1). Englewood cliffs Prentice Hall.
Diana, D., & Putri, Y. (2018). Penerapan Metode Farming Gardening Project Dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di Paud Laboratorium Model Universitas Muhammmadiyah Pontianak. Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.29406/jpk.v7i2.1395
Fatdianti, R., & Rianto, E. (2016). Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Ukuran Anak Kelompok B. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(1).
Fransiska, F., Sudarto, S., & Adpriyadi, A. (2022). Pengenalan Botani Melalui Aktivitas Berkebun Sebagai Media Pembelajaran Di TK Laboratorium Persada KhatulistiwA. JPPM: Jurnal Pelayanan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.31932/jppm.v1i2.2038
Ilham, I. (2018). Pengaruh Metode Farming Gardening Project Sebagai Solusi Pembelajaran Alam Di TK KUNCUP BAHARI KENDARI. Jurnal Smart Paud, 1(1). https://doi.org/10.36709/jspaud.v1i1.3519
Isnawan, M. G. (2020). KUASI-EKSPERIMEN (Sudirman (ed.); 1st ed., Vol. 1). Nashir Al-Kutub Indonesia.
Jannah, M. (2016). Psikologi Eksperimen: Sebuah Pengantar. In Unesa University Press.
Jolly, L., & Krogh, E. (2021). How do children and youth learn through farming and gardening activities? In School Farms: Feeding and Educating Children. https://doi.org/10.4324/9781003176558-12
Kementrian Pendidikan Nasional RI. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini No 137 Tahun 2014. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 1–76.
Khosiah, S. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Farming Gardening Project Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Fikrah : Journal of Islamic Education, 1(2). https://doi.org/10.32507/fikrah.v1i2.241
Khosiah, S. (2018). Pengaruh Farming Gardening Project Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak Di Ar-Rahman Islamic School Cinere Depok. Fikrah : Journal of Islamic Education, 2(1), 68–85.
Kusumawardhany, F. R., Erika, E., Melati, V., Amanda, K., Dityaprima, P. A., Subchan, R. A., Goutama, M. R., & Purbaningrum, D. G. (2023). How to cite penerapan metode farming gardening project dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(6).
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children New York. In International Universities Press.
Rosyadi, M. I. (2020). Pengembangan Kognitf Pada Anak Usia Dini Melalui Media Bermain. Al-Hikmah Way Kanan, 01(01).
Sintang. (2022). Implementasi farming gardening project sebagai bentuk pengenalan kearifan lokal suku Dayak Di TK santa maria sintang. Universitas Hamzanwadi, 6(02), 521. https://doi.org/10.29408/goldenage.v6i02.6900
Snider. (1900). The life of Friedrich Froebel, Founder of the Kindegarten. sigma publishing co.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.).
Tria Rizky, P. W., & Diani, P. A. (2022). Penanaman Aspek Sosial Emosional Dalam Pembelajaran Sentra Di Masa Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(2). https://doi.org/10.36722/jaudhi.v4i2.913