Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
November 13, 2025
Diterima
December 30, 2025
Diterbitkan
January 21, 2026
Unduh
PDF (English)
Statistik
Baca Penghitung : 80 Unduh : 63

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Isi Artikel Utama

Abstrak

Permasalahan penelitian ini adalah perlunya media pembelajaran digital yang dapat memvisualisasikan materi teknik penilaian otentik anak usia dini. Tujuan penelitian emodul hypercontent untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan menyusun laporan asesmen perkembangan anak. Metode penelitian menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian sebanyak 24 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Teknik analisis data menggunakan data statistik deskriptif. Hasil penelitian: (1) e-modul hypercontent layak digunakan pada mata kuliah Asesmen Perkembangan Anak. Kelayakan hasil uji ahli materi sebesar 3,8 sangat layak dan kelayakan hasil uji ahli media sebesar 3,7 sangat layak; (2) Kepraktisan penggunaan media pembelajaran e-modul hypercontent berdasarkan hasil uji kemudahan penggunaan oleh mahasiswa pada kriteria praktis yang digunakan; (3) penggunaan e-modul hypercontent efektif dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis kriteria sangat baik 0,71; (4) penggunaan e-modul hypercontent efektif dapat meningkatkan kemampuan menyusun laporan perkembangan anak pada kriteria sangat baik 0,79. Kesimpulan e-modul hypercontent layak, praktis, dan sangat baik untuk meningkatkan berpikir kritis dan kemampuan menyusun laporan asesmen perkembangan anak usia dini.

Kata Kunci

e-modul hypercontent, berpikir kritis, laporan asesmen, anak usia dini hypercontent e-module, critical thinking, assessment report, early childhood

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Luluk Asmawati Asmawati, Rusijono, Andi Mariono

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
  4. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Cara Mengutip
Asmawati, L. A., Rusijono, & Mariono, A. (2026). The E-MODUL HYPERCONTENT UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS DAN MENYUSUN LAPORAN ASESMEN PERKEMBANGAN ANAK. Jurnal Ilmiah POTENSIA, 11(1), 1–16. https://doi.org/10.33369/jip.11.1.1-16
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Referensi

  1. Afandi, A. dan S. (2017). Stimulasi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi: Konsep dan Aplikasinya Dalam Pembelajaran Abad 21. Surakarta: UNS Press.
  2. Agustina, D.D dan Efendi, A. (2021). E-module-Based Project Learning For Teaching Speaking Premise: Journal of English Education, 10(2), 267–278. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/pj.v10i2.422.
  3. Anderson, Lorin W., and Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka Landasarn Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen: Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Jakarta: Pustaka Pelajar.
  4. Arya Wiradnyana, G. K. A. B. A. P. I. P. Y. P. (2022). Development of Android E-Module in The Form of Flip Books Based on Balinese Local Wisdom. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 8(4), 1004–1017.
  5. Astalini, Ramadhanti, , A., dan Darmaji, D. (2022). Analisis Kebutuhan Mahasiswa terhadap Penggunaan E-Module pada Perkuliahan Fisika matematika 1 Materi Ajar Vektor. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1), 13–19. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v12i1.528
  6. Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative & Mixed Methods Approaches, 5th. California: SAGE Publications, Inc.
  7. Dalil Rohman, A. R. N. S. (2025). Optimalisasi Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Sekolah Legislasi Senat Mahasiswa. Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat., 3(1), 209–213. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/issr.v3i1.3416
  8. Dzulfadhilah, F. R. S. N. I. S. R. A. H. N. F. S. (2023). Pengembangan E-Modul Mata Kuliah Psikologi Pendidikan Untuk Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru PAUD UNM. Teknovokasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat., 1(2), 131–142.
  9. Fiqry, A. R. (2025). Transformasi Proses Belajar Dengan AI: Implikasi Pada Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/diksi-vol6i1.1312.
  10. Hasfat, H. (2022). Multimedia-Based Hypercontent Module Development for Early Childhood Education During the COVID-19 Pandemic. The South East Asian Journal Of Early Childhood Care Education and Parenting, 3(1), 49–63.
  11. Hendriyani, S. T. R. Y. N. W. P. H. M. Y. (2023). Pengembangan E-Module Berbasis Flipbook Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Kuliah Listrik dan Elektronika. Jurnal Pakar Pendidikan, Volume 1, No 1, January 2023, 1(1), 19–28. Retrieved from https://doi.org/10.24036/pakar.vxxix-xx
  12. Januszewski, A. M. H. M. (2004). Educational Technology: A Definition with Commentary. New York: Prentice Hall.
  13. Jauhari, I. S. M. Rama A. L. M. J. (2020). The Effect of Using Flipbook-Based E-Modules on Student Learning Outcomes. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Universitas Papua, 4(2), 30–43. Retrieved from http://journal.unipa.ac.id/index.php/kpc.
  14. Maribe Branch, R. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.
  15. N, A. dan H. Y. (2021). . Development of an E-Module-Based Mobile Learning as an Interactive Media. Conference on Research and Development (ICORAD), 132–142. https://doi.org/httpas://doi.org/10.47841/icorad.v1i1.19.
  16. Nilfa, A. U. S. S. R. D. M. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Hypercontent. . . JIMU: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, 2(4), 1174-1183.
  17. Parwoto; Rusmayadi; Muh Yusri Bakhtiar. (2019). Pengaruh Asesmen Portfolio Berbasis E-Learning Dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PGPAUD. Prosiding Seminar Nasional, LP2M UNM. 2019. Peran Penelitian Dalam Menunjang Percepatan Pembangunan Berkelanjutan Di Indonesia, . 210-224. Makasar: LP2M UNM.
  18. T., Miller, Christopher; Anthony A. Pina; Michael H., M. P. L. H. B. B. L. (2023). AECT at 100: Legacy of Leadership. New York.
  19. Yulando, S., Sutopo, S., dan Flankin Chi., T. (2019). Electronic Module Design and Development: An Interactive Learning. American Journal of Educational Research, 7(10), 694–698. https://doi.org/https://doi.org/10.12691/education-7-10-4.