Main Article Content
Abstract
The problem of this research was whether or not students’ cooperative skill can be improved through symbolic games. The aim of this research was to improve students’ cooperative skill through symbolic games. The type of this research was a classroom action research consisted of two cycles with three meetings in every cycle. The subject of this research was B2 group of PAUD (early childhood education program) of Haqiqi Bengkulu city with the total of 10 students. The technique of collecting the data was done by doing observation. The data analysis was conducted by using mean test. The result of this research showed that symbolic games activity can improve the students’ cooperative skill. The mean score for students’ cooperative skill was 4.435 or in good criteria. Therefore, it is recommended for the teacher that symbolic games can be applied to improve the students’ cooperative skill.
Article Details
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Aqib, Zainal, Diniarti, Jaiyaroh, Khotimah. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB dan TK. Bandung: CV. Yrama Widya.
- Arikunto, Suharsimin, Suhardjono, Supardi. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Sinar Grafika Offset.
- Berk laura E. 1994. Childdevelopment. Boston. Allyn dan bacon.
- Depdikbud. 1997. Daktik Metodik PAUD. Jakarta
- Fadlillah Muhammad. 2012. Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta. Penerbit Ar- ruzz media.
- Harrington, D.M., et al. 1987.Testing Aspect of Carl Rogers Theory of Creativeenvironment. Child rearing antecendent of creative potential in young adolesen.
- Hartoyo bambang. 2012. Desain pembelajaran PAUD. Yogyakarta. Penerbit Ar-ruzz media.
- Helms. 1993. Lifespas Development (4 th Edition). Japan. Holt Saunders
- Hetherington, E. M. dan parke, R. D. 1987. Child psychology a contemporaryview point. New York. Mcggraw hill international ed.
- Hurlock Elizabeth B. 1978. Child development (6 th edition). Tokyo. Mc graw-hill kogakusha.
- Latif Mukhtar, dkk. 2013. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta.
- Lestari tutik dwi. 2013. Pengembangan Kemampuan Bekerjasama Melalui Metode Bermian Peran Pada Anak Kelompok A TK Az-zahra Sragen: Skripsi. Universitas Muhammadiah Surakarta.
- Mansur. 2009. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: pustaka belajar.
- Martuti. 2009. Mengelola PAUD. Prum sidorejo bumi indah. Kreasi wacana.
- Masnipal.2004. Karateristik Guru Pendidikan Siswa Berbakat Study Deskriprif Terhadap Pendapat Siswa dan Guru Program Percepatan Belajar Pada Jenjang Pendidikan SMA. Jakarta. Kompas gramedia.
- Mayesty. 1990. Bermain Simbolik. Jakarta. PT Indeks Permata Puri Media.
- Moeslichatoen R. 2004. Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta.
- Mutiah, Diana. 2012. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
- Novan Ardy Wiyani dan Barnawi. 2012. Format PAUD .yogyakarta. Penerbit Ar-ruzz media.
- Permendiknas No.58 Tahun 2009. Standar PAUD. Jakarta.
- Rachmawati Yeni. 2013. Metode pengembangan Social Emosional. Bengkulu. Universitas terbuka.
- Ratnawaty yesi. 2014. Upaya meningkatkan kemampuan bekerjasama melalui Kegiatan Outbound Pada Kelompok B TK 03 Jatiwarno Kecamatan Jatipuro: Skripsi. Universitas Muhammadiah Surakarta.
- Saddhono, Kundharu dan Slamet. 2014. Pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia. Yogyakarta. Graha Ilmu.
- Seefeldt, carol & Barbara. 2008. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta. PT Macanan Jaya Cemerlang.
- Soegeng Santoso. 2004. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta. Citra Pendidikan Indonesia.
- Suprapti dkk. 2009. Modul Pendidikan Anak Usia Dini. Provinsi Bengkulu.
- Suyanto. 2007. Pedoman Umum Menyelenggaraan Pendidikan Inklusif. Direktorat Jendral mendikdasmen direktorat penbinaan sekolah luar biasa.
- Tedjasaputra, S.Mayke. 2001. Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta. PT Gramedia widiasarana.
- Turner Jeffrey S dkk.1993. Lifespan Development (4 th edition). Japan. Holt saunders.
- UU RI No. 20. 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.Yogyakarta.
- Wismiarti. 2011. Bermain Modul PPOT IV Tentang Main Peran. Jakarta. Penerbit Sekolah Al-Falah.
- Yamin, Martinis dan Jamilah Sabri Sanan. 2013. Panduan Penndidikan Anak UsiaDini. Jakarta: Gaung Persada.
- Yudha dan Saputra. 2005. Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Anak TK. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
- Yuliani dan Bambang. 2010. Bermain Kretif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta
- Yusuf syamsu dkk.2011. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta. Rajawali press.
References
Aqib, Zainal, Diniarti, Jaiyaroh, Khotimah. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB dan TK. Bandung: CV. Yrama Widya.
Arikunto, Suharsimin, Suhardjono, Supardi. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Sinar Grafika Offset.
Berk laura E. 1994. Childdevelopment. Boston. Allyn dan bacon.
Depdikbud. 1997. Daktik Metodik PAUD. Jakarta
Fadlillah Muhammad. 2012. Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta. Penerbit Ar- ruzz media.
Harrington, D.M., et al. 1987.Testing Aspect of Carl Rogers Theory of Creativeenvironment. Child rearing antecendent of creative potential in young adolesen.
Hartoyo bambang. 2012. Desain pembelajaran PAUD. Yogyakarta. Penerbit Ar-ruzz media.
Helms. 1993. Lifespas Development (4 th Edition). Japan. Holt Saunders
Hetherington, E. M. dan parke, R. D. 1987. Child psychology a contemporaryview point. New York. Mcggraw hill international ed.
Hurlock Elizabeth B. 1978. Child development (6 th edition). Tokyo. Mc graw-hill kogakusha.
Latif Mukhtar, dkk. 2013. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta.
Lestari tutik dwi. 2013. Pengembangan Kemampuan Bekerjasama Melalui Metode Bermian Peran Pada Anak Kelompok A TK Az-zahra Sragen: Skripsi. Universitas Muhammadiah Surakarta.
Mansur. 2009. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: pustaka belajar.
Martuti. 2009. Mengelola PAUD. Prum sidorejo bumi indah. Kreasi wacana.
Masnipal.2004. Karateristik Guru Pendidikan Siswa Berbakat Study Deskriprif Terhadap Pendapat Siswa dan Guru Program Percepatan Belajar Pada Jenjang Pendidikan SMA. Jakarta. Kompas gramedia.
Mayesty. 1990. Bermain Simbolik. Jakarta. PT Indeks Permata Puri Media.
Moeslichatoen R. 2004. Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta.
Mutiah, Diana. 2012. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Novan Ardy Wiyani dan Barnawi. 2012. Format PAUD .yogyakarta. Penerbit Ar-ruzz media.
Permendiknas No.58 Tahun 2009. Standar PAUD. Jakarta.
Rachmawati Yeni. 2013. Metode pengembangan Social Emosional. Bengkulu. Universitas terbuka.
Ratnawaty yesi. 2014. Upaya meningkatkan kemampuan bekerjasama melalui Kegiatan Outbound Pada Kelompok B TK 03 Jatiwarno Kecamatan Jatipuro: Skripsi. Universitas Muhammadiah Surakarta.
Saddhono, Kundharu dan Slamet. 2014. Pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia. Yogyakarta. Graha Ilmu.
Seefeldt, carol & Barbara. 2008. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta. PT Macanan Jaya Cemerlang.
Soegeng Santoso. 2004. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta. Citra Pendidikan Indonesia.
Suprapti dkk. 2009. Modul Pendidikan Anak Usia Dini. Provinsi Bengkulu.
Suyanto. 2007. Pedoman Umum Menyelenggaraan Pendidikan Inklusif. Direktorat Jendral mendikdasmen direktorat penbinaan sekolah luar biasa.
Tedjasaputra, S.Mayke. 2001. Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta. PT Gramedia widiasarana.
Turner Jeffrey S dkk.1993. Lifespan Development (4 th edition). Japan. Holt saunders.
UU RI No. 20. 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.Yogyakarta.
Wismiarti. 2011. Bermain Modul PPOT IV Tentang Main Peran. Jakarta. Penerbit Sekolah Al-Falah.
Yamin, Martinis dan Jamilah Sabri Sanan. 2013. Panduan Penndidikan Anak UsiaDini. Jakarta: Gaung Persada.
Yudha dan Saputra. 2005. Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Anak TK. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Yuliani dan Bambang. 2010. Bermain Kretif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta
Yusuf syamsu dkk.2011. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta. Rajawali press.