Article Sidebar

Submitted
June 29, 2022
Accepted
July 24, 2022
Published
June 30, 2022
Download
XML
Statistic
Read Counter : 192 Download : 113

Main Article Content

Abstract

This study aimed to determine whether there was an effect of Microsoft Power Point media on children's reading ability. The subjects this study were group B children in Tunas Bangsa Kindergarten, Sindang Jaya Village, Sindang Kelingi District, Rejang Lebong Regency, with totally 20 children. The type of this research is quantitative research with the experimental method of pre-experimental design in the form of one group posttest-pretest. Data collection techniques used tests. The data were analyzed by using a paired sample t-test and with the help of SPSS version 25 application. The results of this study showed that there was a positive effect of using learning media based on Microsoft Power Point program technology on the early reading ability of group B children in Tunas Bangsa Kindergarten, Sindang Jaya Village. From the results of this study, teachers are suggested to use technology-based learning media to develop early reading skills. Because this research is only limited to Microsoft PowerPoint, it is recommended for future researchers to conduct research on technology-based learning media other than the Microsoft PowerPoint.

Keywords

Learning media Microsoft PowerPoint Reading ability

Article Details

License

Copyright (c) 2022 Sindi Ajeng Arsita, Sri Saparahayuningsih, Indrawati Indrawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:
    1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
    2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).
How to Cite
Arsita, S. A., Saparahayuningsih, S., & Indrawati, I. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B Di Tk Tunas Bangsa Desa Sindang Jaya. Jurnal PENA PAUD, 3(1), 43–51. https://doi.org/10.33369/penapaud.v3i3.22440
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Anggara, A. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Untuk Meningkatkan Kognitif dan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Teologi Berita Hidup, Vol. 2 No. 1, 11-19.
  2. Guslinda, & Kurnia, R. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Pekanbaru: CV. Jakad Publishing.
  3. Meha, N., & Hengelina. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di Bimba Aiueo Unit Alinda Bekasi UtarA. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 22-24.
  4. Musodah, A. (2014). Musodah, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B2 Ra Ma’arif Nu Karang Tengah Kertanegara Purbalingga. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
  5. Nisa, L. C. (2012). Pemanfaatan Teknologi Informasi Untuk Pengembangan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. SawwA – Volume 7, Nomor 2, 92-111.
  6. Nuryadi, dkk (2017). Dasar-Dasar Statistik Pendidikan. Yogyakarta: Gramasurya.
  7. Prawiranegara, H. (2019). Pengembangan Bahan Pembelajaran Pengenalan Matematika Dasar Berbasis Komputer Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah VISI PGTK PAUD dan Dikmas, Volume 14 Issue 1, 68-74.
  8. Ramli, M. (2012). Media dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: IAIN Antasari Press.
  9. Rozalina, F. A., & Muryanti, E. (2020). Mendongeng dengan PowerPoint dalam Mengembangkan Kecerdasan Verbal Linguistik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 4 No. 2, 1182-1188..
  10. Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
  11. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  12. . (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  13. Ulfa, S. (2016). Pemanfaatan Teknologi Bergerak Sebagai Media Pembelajaran Bagi Anak Usia DinI. Edcomtech Volume 1, Nomor 1, 2-7.
  14. Warmansyah, J. (2019). Efektifitas Game PowerPoint dalam Mengembangkan Kemampuan Matematika Permulaan di TK Asyofa Padang. Jurnal Ta'bid, Vol. 22 No. 2, 105-109.
  15. Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. Jakarta: Bumi Aksara.
  16. Wiyani, N. A. (2014). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media.