Article Sidebar

Submitted
29 December 2020
Accepted
9 January 2021
Published
30 December 2020
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 4988 Download : 1641

Main Article Content

Abstract

Klasifikasi telah diajarkan anak melalui permainan balok, lego, maupun dari lembar kerja anak, melalui kegiatan tersebut anak sudah mampu mengenal bermcam-macam warna, bentuk, dan ukuran. Namun anak belum tentu dapat mengklasifikasikan objek berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran jika
objek yang digunakan memiliki warna, bentuk, dan ukuran yang berbeda-beda setiap objeknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan klasifikasi pada anak usia 5-6 tahun di desa Air Periukan kecamatan Air Periukan kabupaten Seluma. Kemampuan klasifikasi dalam penelitian ini meliputi klasifikasi warna, bentuk, dan ukuran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif pendekatan kuantitatif dengan populasi yang merupakan anak usia 5-6 tahun di desa Air Periukan kecamatan Air Periukan kabupaten Seluma. Sampel dalam penelitian ini ditetapkan dengan teknik total sampling jumlah sampel sebanyak 34 anak. Teknik pengumpulan mengunakan tes tindakan dan data hasil penelitian di analisis dengan mengunakan rumus rata-rata. Hasil penelitian menunjukan kemampuan klaifikasi anak dalam kategori sangat baik. Dikatakan sangat baik karena anak usia 5-6 tahun sudah mampu mengklasifikasikan benda sesuai dengan warna, bentuk, dan ukurannya meskipun masih ada beberapa anak yang mengalami kesulitan pada saat mengelompokan objek. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengukur kemampuan klasifikasi dengan aspek klasifikasi yang berbeda seperti klasifikasi berdasarkan dua atau tiga variasi.

Keywords

Kemampuan klasifikasi anak usia dini

Article Details

License

Copyright (c) 2021 Aidilla Rani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
How to Cite
Rani, A., Nasirun, M., & Indrawati, I. (2020). Kemampuan klasifikasi anak usia 5-6 tahun. JURNAL PENA PAUD, 1(1), 54–62. https://doi.org/10.33369/penapaud.v1i1.14005
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Beaty, Janice, J. 2010. Observing Development Of The Young Child. Seventh Edition. New
  2. Jersey: Merrill.
  3. Bundu, Patta. 2006. Keterampilan Proses Dan Sikap Ilmiah Dalam Pembelajaran Sains-SD.
  4. Jakarta: Depdiknas.
  5. Depdiknas. 2003. Undang-Undang RI No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
  6. Nasional. Jakarta: CV Mitra Karya.
  7. Depdiknas. 2014. Permendikbud No.146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 PAUD.
  8. Jakarta: Depdiknas.
  9. Hermawan, Iwan. 2019. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif Dan Mixed
  10. Methode. Kuningan: Hidayatul Quran Kuningan.
  11. Hildayani, Rosdiana S.T., S.R. Retno Pujiati, Mayke Sugianto, Alzena Masykouri, dan Eko
  12. Handayani. 2005. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta : Universitas Terbuka.
  13. Izzaty, Rita. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press.
  14. Khadijah. 2016. Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Medan : IKAPI.
  15. Mansyur. 2005. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
  16. Piaget, Jean & Barbel Inhelder. (2010). Psikologi Anak. (Penerjemah: Miftahul Jannah).
  17. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  18. Platz, D. L. 2004. Challenging Young Children Trough Simple Sorting And Classifying: A
  19. Development Approach. Education. 125 (1), 88-95. Yang Di Unduh Pada
  20. Tanggal 10 Maret 2020 Dari Http://E.Resources.Pnri.Go.Id.
  21. Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan : Jenis, Metode Dan Prosedur. Jakarta:
  22. Kencana.
  23. Sari Nila Mayang, Chairilsyah, & Febrialismanto. 2016. Pengaruh Pengunaan Media
  24. Geoboard Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bentuk Geometri Pada Anak
  25. Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina 2 Kota Pekanbaru. Riau: E-Journal.
  26. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://media.neliti.co
  27. m/media/publications/203452none.pdf&ved=2ahUKEwj5l9vC_p3tAhW0V3wK
  28. Hb1FDyoQFjAAegQIARAB&usg=AOvVaw0r6qzCJmX46Q-1rBWDJvyk
  29. Shanty, Meita. 2012. Strategi Belajar Khusus Untuk Anak Berkebutuhan Khusus.Yogyakarta:
  30. Familia.
  31. Sugihartono, kk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>